Gestion d'équipes en situation complexe

Etat de la fiche: 
fiche 2014
Texte résumé: 

 

CODE 025-108

 

 

Comprendre la multitude des facteurs et la variété des dynamiques à l’œuvre devient incontournable pour réaliser et accompagner l’adhésion à l’objectif et le sens d’un intérêt commun à collaborer

 

 

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

 

 

ELEMENTS FORTS

Une équipe est une structure vivante et les conditions de sa performance sont multiples

Comprendre le fonctionnement d’une équipe, pour savoir décoder et analyser les difficultés rencontrées sur le terrain

Développer des compétences d’équipe, quelles réponses managériales mettre en œuvre pour mobiliser, transmettre, former, manager ?

Appréhender les situations  de communication collective. Choisir des stratégies adaptées

Les enjeux de la motivation : l’implication varie-t-elle selon le style d’organisation et la qualité de vie au travail 

 

PERSONNES CONCERNEES

 

Tout professionnel d’encadrement

 

CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

 

Clarifier ses rôles et ses responsabilités

  • Rôles spécifiques et les missions
  • Analyse des situations et positionnement
  • Pouvoir et Autorité

 

Comprendre le fonctionnement d’une équipe pluridisciplinaire

  • Dynamique des groupes restreints, les normes du groupe : D. Anzieu et JY Martin
  • Différentes phases de développement d’une équipe : R. Mucchielli    
  • Le pouvoir du groupe : C. Faucheux et S. Moscovici
  • Phénomène d’influence dans la prise de décision
  • Gestion des différents types de conflits

 

Communiquer avec l’équipe

  • Adaptation de son style et sa communication aux caractéristiques de l’équipe
  • Les clés d’un message attractif
  • Les interactions, unité de mesure de la participation, table de BALES
  • Le rôle du conducteur dans la conduite d’une réunion de travail

Développer des compétences d’équipe : Cohésion, Coopération

  • Facteurs de Cohésion du groupe
  • Travaux de C. Dejours sur la Coopération dans le travail d’équipe         

 

Savoir fédérer une équipe autour d’un projet

  • Démarche projet : les 6 étapes
  • Accompagnement aux changements : Expérience de K. Lewin 1947

 

Intégrer les conditions de motivation dans une équipe

  • Les principes fondamentaux
  • Sens et Reconnaissance
  • Motivation et Implication au travail.

 

DUREE 2,00 jour(s)   

 

Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.

Année: 
2 017
Inter-Intra: 
Inter - Intra
fiche catalogue pdf: 
DPC: 
Eligible au DPC
Référence OGDPC: 
en cours
Nouveauté: 
0
Type de programme: 
mixte
Objectifs de la formation titre: 
Objectifs de la formation
Publics concernés titre: 
Publics concernés
Contenus titre: 
Contenu
Méthodes titre: 
Méthodes et moyens pédagogiques
Méthodes texte: 

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
  • une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).

Intervenants titre: 
Intervenant
Renseignements et inscriptions titre: 
Renseignements et inscriptions
Renseignements et inscriptions texte: 

catalogue@infipp.com

Lieu: 
Lyon ou sa proche banlieue
Section / Sous-Section: 
Exercice professionnel
Année: 
2017
ACT Nombre de jours: 
2
ACT Nombre d'heures: 
14
ACT_CCODESTRUCTURE: 
INFIPP
ACT_CCODEETAT: 
En cours
IDESACTIVE: 
Active
ACT_CCODELIEU: 
DGINF