Exercer la fonction d'aide soignant en psychiatrie

CODE 001-101

L'évolution constante des prises en charge en santé mentale a une répercussion directe sur l'évolution des métiers, dont celui de l’aide-soignant : il doit s’intégrer de manière efficace à la dynamique et aux processus de soins de l’unité et savoir repérer un indice de souffrance psychique.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Au terme de cette formation, vous serez en mesure de vous intégrer de manière efficace à la dynamique et aux processus de soins de l’unité et de repérer un indice de souffrance psychique en vous appuyant sur des connaissances de base en psychopathologie.

ELEMENTS FORTS
Se situer dans ses missions, rôles et fonctions
Approfondir ses connaissances cliniques et comprendre les concepts d’accompagnement et d’autonomie
Développer l’observation comme outil de soins et utiliser les outils d’aide à la compréhension, à l’établissement et au maintien de la relation
Transmettre les informations.
PERSONNES CONCERNEES
Aides-soignants exerçant en psychiatrie.
CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION
L'évolution constante des prises en charge en santé mentale a une répercussion directe sur l'évolution des métiers, dont celui des aides-soignants. Leur rôle dans les soins est déterminant et n'a de sens que dans une étroite collaboration avec l'équipe
pluridisciplinaire. Leurs fonctions et missions s'inscrivent dans une approche multidimensionnelle des patients. Pour cela, comme les infirmiers, ils ont besoin d'actualiser et de consolider leurs acquis de formation afin de s'intégrer plus facilement dans les processus de soins et ainsi de participer activement à l'amélioration des prises en charge.

CONTENU
Spécificité des missions, rôles et fonctions
 Evolution de la législation concernant l’hospitalisation en psychiatrie
 Evolution de la place de l’aide-soignant(e) travaillant en milieu psychiatrique
 La notion d’équipe soignante pluridisciplinaire
 La démarche de projet : définition, enjeux, acteurs...
Approfondir ses connaissances cliniques
 Concept de normalité et pathologies
 Rappel du développement psychoaffectif de l’être humain, les structures de personnalité
 Les mécanismes de défense du moi. Anxiété et angoisse, manifestations et conséquences. Les grands syndromes psychiatriques
 La souffrance psychique des patients.
Se situer dans le processus relationnel soignant/soigné
 Les ressentis des soignants face aux patients et à leurs pathologies
 Les relations avec les familles : accueil, participation.
Développer l’observation comme outil de soins
 Les comportements et les manifestations de souffrance
 Donner du sens et restituer son observation.
Utiliser les outils d’aide à la compréhension, à l’établissement et au maintien de la relation
 La relation d’aide : écoute active et empathie
 Les fonctions du cadre institutionnel et du cadre thérapeutique
 Savoir être «contenant» : apaiser et gérer l’agressivité, «être étayant»
 Les types de jeux transférentiels dans la relation avec les patients psychotiques.
Transmettre les informations
 Les différents supports de transmission écrite dans le cadre de l'exercice professionnel. Transmissions significatives pour le projet de soin du patient.
Comprendre les concepts d’accompagnement et d’autonomie.
DUREE 4,00 jour(s)
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