A l’ère du numérique, la pornographie est le nœud d’enjeux anthropologiques, éducatifs, sociétaux, juridiques et économiques.
Cette formation permet de se questionner sur les impacts et enjeux de la prévention de la pornographie chez les jeunes et les défis à relever pour ceux qui les accompagnent, acteurs et institutions.
Des éléments cliniques riches apportés par le formateur très impliqué dans la prévention sur le territoire
Une connaissance claire et scientifique sur les dangers pour le cerveau de l’enfant exposé précocement à la pornographie
Un questionnement constant et animé par de nombreux débats organisés pendant la session
Tout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social
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Cadre de santé, psychologue clinicien
2 jours
Dates et tarifs
| du 16/11/2026 au 17/11/2026 | 650 € |
Contenu de la formation
Définition de la pornosphère- historique
- Statistiques
- Un business model
La législation actuelle
Les règles liées à la diffusion de contenu, aux accès et au contrôle
Adolescence, santé sexuelle et pornographie
- Développement psycho affectif
- La santé sexuelle vs la pornographie
Conséquence de la consommation de pornographie chez les jeunes
- Les impacts sur le cerveau
- La dépendance lié à l’exposition précoce ou répétée
Comment accompagner les jeunes
- Le repérage
- La prévention
- L'orientation
Nature, rôle et enjeux sociétaux
- Rôle des parents, des éducateurs et des soignants
- L'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle
- Ouvrons le dialogue !
Objectifs pédagogiques
Définir la pornosphère, son histoire et son business model
Identifier le développement psychoaffectif de l’enfant et sa sexualité
Comprendre les mécanismes engendrés par l’exposition précoce ou répétée sur le développement de l’enfant et jeune adolescent
Connaître la législation actuelle encadrant l’accès et les contenus à la pornographie
Accompagner les enfants : repérage et orientation
Travailler sur le rôle et les enjeux sociétaux, notamment l’importance de la prévention
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
• Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc.).
Pré-requis pour le participant
Aucun
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
• Evaluation des connaissances au début de la formation
• Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
• Questionnaire individuel de satisfaction
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation possible (dispositif optionnel)