Cette formation permet d’élaborer sur la problématique du harcèlement qui questionne fortement la société actuelle. Il s’agit de le redéfinir et d’en comprendre les impacts chez le jeune. Savoir repérer les signes et se former aux outils d’actions pour accompagner l’enfant et l’adolescent dans sa reconstruction et le guider à travers ses propres ressources ou les ressources à sa disposition.
La prise en compte des répercussions sur la santé mentale, notamment du suicide à travers des supports de vidéos et débats
L’identification des spécificités liées à l’adolescence
La variété des outils présentés dans l’accompagnement du sujet
Mise en pratique : « dans la peau de la victime »
Tout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social
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Psychologue clinicien
2 jours
Dates et tarifs
Contenu de la formation
Les mécanismes du harcèlement
• Définition du terme harcèlement
• Les différents types de harcèlement
• Les différents procédés (réseaux …)
• Les données chiffrées actuelles
• Repérer les différents protagonistes dans les situations de harcèlement
Les spécificités liées à l’enfant et l’adolescent
• Les remaniements psychiques à l’adolescence.
• L’image du corps et le mal de vivre.
• Les angoisses spécifiques de l’adolescence
• Le groupe comme fondateur de l’individu.
Les psychologies et stratégies de l’agresseur/harceleur
• Violence/Agression (mécanisme)
• Stratégies de l’agresseur/harceleur
Les impacts du harcèlement sur la santé mentale
• Conséquences psychologiques, physiques et somatiques sur la victime
• Emprise/Phases d’alerte et de décompensation : conséquences psychologiques (angoisse, ruminations, atteintes cognitives, perte estime de soi, culpabilité…) et somatiques (désordres endocrino-métaboliques…) sur la victime
• La question du suicide des victimes
Repérage d'une victime
• Identifier et définir les critères pouvant permettre de penser qu’une personne a été victime
• Impacts et modifications dans la vie quotidienne
Cadre juridique du harcèlement
• Protection de la victime /Sanction de l’harceleur
• Quelles sont les étapes et mises en œuvre dans différentes structures lors d’un harcèlement ?
• Spécificités du harcèlement en ESMS
• Spécificités du harcèlement scolaire
Désamorçage d'une crise (uniquement INTRA et sur demande de l’établissement)
• Travail sur la réception du message envoyé
• Enrayer l’escalade de violence
Le comportement face à la victime
• Favoriser l’expression /l’écoute
• Mettre en place différentes techniques
Orientation de la victime et les aidants
• Livret de ressources internes et externes pour les victimes de harcèlement : quel parcours ?
• Qu’existe-t-il pour orienter les victimes ?
Objectifs pédagogiques
Préciser la dynamique d’une situation de harcèlement
Repérer les signes évocateurs
Analyser les spécificités et mécanismes en jeu chez l’adolescent
Identifier les conséquences sur la santé mentale de la victime
Présenter le cadre juridique du harcèlement
Savoir se comporter face à une victime
Orienter les victimes et leur famille en fonction de leurs besoins
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
• Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc.).
Pré-requis pour le participant
Aucun
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
• Evaluation des connaissances au début de la formation
• Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
• Questionnaire individuel de satisfaction
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation possible (dispositif optionnel)