Au vu de la place que prend le numérique dans notre société, il est important d’en comprendre les pratiques actuelles et leur impact sur les personnes. Cette formation permet également d’identifier les usages problématiques mais aussi les opportunités offertes par le numérique.
Etat des lieux des connaissances / croyances / angoisses… des professionnels sur les pratiques numériques
Apports sur les pratiques actuelles, y compris en termes d’opportunités pour l’accompagnement
Repères sur les usages qui deviendraient problématiques et les manières de les prendre en charge
Tout professionnel de l'accompagnement
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Psychologue clinicien
2 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
Identifier les usages problématiques des jeux ou des écrans
Appréhender les modalités de soin et d'accompagnement d'une personne souffrant d’une addiction aux écrans
Contenu de la formation
1ère Journée : L’OBJET TECHNIQUE ET LE LIEN
- Contextualisation des angoisses et représentations, et ouverture vers notre rapport aux objets techniques
- L'objet technique à l’ère de l'hypermodernité
- Enjeux actuels : pratiques « normales » et pratiques « pathologiques » ?
- Différencier les objets techniques (jeu vidéo, Internet, réseaux sociaux)
- Quelques pratiques courantes avec l’objet technique : exemple des réseaux sociaux
- « Objet technique », écran, réseaux sociaux : addiction, isolement, confusion réel/imaginaire, excitation/violence
- Dépendance ? Qu’observer ? Quels signes ?
- Isolement ? Qu’observer ? Quels signes ?
2ème Journée : L’OBJET TECHNIQUE ET LE LIEN (suite)
- Confusion réel/imaginaire : « Post-vérité » ? Qu’observer ? Quels signes ?
- Excitation et violence ? Qu’observer ? Quels signes ?
- L’objet technique : support de lien ?
- Faire de l’objet technique un support de relation
- Axes de développement des pratiques
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
- Évaluation des connaissances au début de la formation.
- Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
- Questionnaire individuel de satisfaction.
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).
Pré-requis pour le participant
Aucun