Fort de son expertise, Infipp a développé un savoir-faire facilitant la prise de poste des IDE exerçant en psychiatrie conformément au cahier des charges de la formation « Consolidation des savoirs » défini en annexe I de la Circulaire DHOS/P2/O2DGS/6C n°2006-21 du 16 janvier 2006. Cette formation modulaire en blended learning a pour finalité l’approfondissement des savoirs spécifiques nécessaires à l’exercice infirmier en psychiatrie dans une logique d’adaptation à l’emploi.
Permettre à l’IDE optant pour un exercice en soins psychiatrique, d’être professionnellement opérant au quotidien en favorisant une prise de fonction optimale lorsqu’il intègre le champ de la psychiatrie
Une formation modulaire intégrant du e-learning :
- Module 1 : De la psychopathologie au projet de soin (2 jours en présentiel)
- Module 2 : Les fondamentaux de la psychiatrie : 6h e-learning (ou 1 jour en présentiel) + tutorat tout au long du parcours
- Module 3 : Les techniques relationnelles en psychiatrie (2 jours en présentiel)
- Module 4 : Les techniques de médiation thérapeutique (2 jours en présentiel)
- Module 5 : Prévention et gestion de la violence et de l’agressivité (2 jours + 2 jours en présentiel)
Infirmier exerçant en secteur psychiatrique et en santé mentale, en intra ou extra-hospitalier, ayant besoin de consolider ses savoirs en psychiatrie ou souhaitant exercer en psychiatrie
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Equipe de professionnels intervenant en secteur psychiatrique : cadre de santé, psychologue clinicien, psychiatre, etc.
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10 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
Permettre à l’IDE optant pour un exercice en soins psychiatrique, d’approfondir des connaissances théoriques et des compétences pratiques par une réflexion sur la clinique, la psychopathologie et un partage des savoirs-faire dans la discipline psychiatrique (module 1, 2, 3, 4 ,5)
- S’approprier les fondamentaux de la psychiatrie en France (module1)
- Comprendre les interactions et leur impact entre les personnes soignées et les soignants pour acquérir une distance relationnelle structurante et contenante (module 2)
- Favoriser une mobilisation des acquis et des connaissances par l’IDE lors des situations de soins et développer le raisonnement clinique (module 3)
- S’inscrire dans une équipe pluridisciplinaire au niveau de la réflexion et de la prise en charge des soignés et permettre au soignant la construction d’une alliance thérapeutique avec le patient (module 4)
- Savoir prévenir et gérer la violence et l’agressivité (module 5)
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences et d’ateliers d’expression. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun