Accompagner des personnes présentant des troubles psychiques

catalogue 2019 catalogue 2020

Cette formation propose de comprendre l'évolution des  concepts et des pratiques ainsi que les caractéristiques de la relation d'aide, de soin et d'accompagnement à offrir aux personnes souffrant de troubles psychiques.

Comprendre l'évolution du concept de handicap à celui de handicap psychique

Intégrer les notions nécessaires à la constitution d’un cadre nosographique

Appréhender la nosographie de la pathologie psychiatrique

Se situer dans la relation d’aide auprès d’une personne souffrant de troubles psychiques

Comprendre les spécificités de l’accompagnement des personnes souffrant de troubles psychiques

publics formation
Publics :

Tout rofessionnel issu des secte...

Tout rofessionnel issu des secteurs sanitaire, médico-social et socio-éducatif exerçant auprès de personnes en situation de handicap psychique

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Ref. 016-101
profil formation
Profil formateur :

Psychologue clinicien

date formation

4 jours

Dates et tarifs

LYON - Siège INFIPP

du 10/03/2020 au 13/03/2020

1040 €

Objectifs pédagogiques

Comprendre les différents troubles psychiques et leur signification

Distinguer déficience mentale et troubles psychiques

Situer la personne aux prises avec ses symptômes

Développer ses aptitudes à entrer en relation avec la personne souffrant de troubles psychiques

Appréhender le positionnement à adopter et les modalités du travail en équipe

Contenu de la formation

Comprendre les différents troubles psychiques et leur signification

 

Distinguer déficience mentale et troubles psychiques

  • De la notion de personnalité à celle de personnalité pathologique.
  • Le fonctionnement mental : mécanismes de défense.
  • Les structures mentales : Les troubles névrotiques, les troubles psychotiques (schizophrénie, paranoïa, psychose, psychose hallucinatoire chronique), les troubles de l’humeur, les troubles narcissiques, les états-limites décompensés.
  • La notion de « troubles du comportement » : un agir désocialisé.
  • Les comportements de personnes souffrant de troubles psychiques : Les comportements de retrait, dépressifs, délirants, les conduites addictives, les conduites à risques, les troubles des conduites alimentaires, la notion de crise et d’urgence en psychiatrie, l’arriération mentale et les états déficitaires, la géronto psychiatrie

 

Situer la personne aux prises avec ses symptômes

  • Comment privilégier le sujet ?
  • Différencier la réalité de la personne de sa présentation symptomatique et comportementale.
  • Comprendre la notion de symptôme en santé mentale : le symptôme et sa polysémie, que faire du symptôme ? Quels décodages possibles ?
  • Décoder les troubles du comportement et leur langage.

 

Développer ses aptitudes à entrer en relation avec la personne souffrant de troubles psychiques

  • Besoin, demande, désir : 3 registres impliquant tous la dynamique relationnelle de l’accompagnant.
  • Espaces transitionnels : localisation et fonctionnement.
  • Mise en place d’une méthodologie applicable au cas par cas et destinée à repérer les attitudes de fermeture (à proscrire) et d’ouverture (à privilégier) des espaces transitionnels dans la relation d’accompagnant.
  • Mécanismes de fonctionnement et fonctionnement en miroir : des résonnances aux résistances.
  • Transfert, contre-transfert et « juste » distance dans l’accompagnement.
  • Spécificités de l’accompagnant dans les psychoses, névroses pathologiques, troubles bi polaires, états limites, troubles psychopathiques, troubles autistiques de l’adulte, troubles démentiels.
  • Crise et enjeux identitaires dans la psychopathologie.
  • Qu’est-ce qu’être « contenant » ? Qu’est-ce qu’être « cadrant » ?

 

Développer ses capacités d’observation

  • Observation active en santé mentale : repérage théorique, clinique et sémiologique : répétition de la conduite, du comportement du sujet ou au contraire sa singularité, lien relationnel (demande du sujet, modalités de l’adresse du symptôme…).
  • Transcription de l’observation : faire part de ses impressions, du vécu professionnel, échange et le travail en équipe, recherche d’hypothèses explicatives quant à la logique de la situation observée.

 

Appréhender le positionnement à adopter et les modalités du travail en équipe

  • Le positionnement professionnel dans la relation au bénéficiaire, à la famille, à l’équipe.
  • La relation triangulaire : Structuration, Fonctionnement, Postures.
  • La place, le sens et la fonction du symptôme dans la dynamique intersubjective : repérage de la façon dont le symptôme s’exprime au travers des diverses structures de personnalité dans la relation à l’autre.
  • Le repérage des modes de réception du symptôme opérants ou efficace dans la dynamique relationnelle de l’accompagnement.

Pré-requis pour le participant

Aucun