Les formations

• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Gymnastique douce et éducation somatique : de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Animer une activité de gymnastique douce et éducation somatique
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 1
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 2
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Supervision et analyse de pratiques
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Le livre de vie, un médiateur plastique
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Accompagner les résidents au quotidien : place et fonction des médiations
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : la technique de l'animation
• Animer un atelier écriture
• Atelier contes
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Le collage comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale
• Analyse de pratique d’expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Travailler le bois
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Animer un atelier de danse assise

LA RELAXATION : UN MOYEN DE BIEN ETRE AU QUOTIDIEN, UN OUTIL DU SOIN

La relaxation est un outil personnel de ressourcement et d'équilibration psychosomatique...

Elle est aussi un outil d'ouverture à sa propre intériorité et de connaissance de soi.

Pour le soignant, elle donne un support à la relation d'aide et de soin en favorisant la détente, l'accueil, l'écoute et l'empathie.

Pour la personne soignée, elle est un vecteur d'apaisement, de changement et d'autonomie.

Notre engagement
A l'issue de la formation, vous serez en mesure :
• D'utiliser la relaxation pour votre propre ressourcement et pour la qualité de votre relation d'aide et de soin.
• D'envisager la relaxation dans votre pratique professionnelle au quotidien ou comme médiateur thérapeutique ou éducatif dans un suivi individuel ou de groupe.

Personnes concernées
Professionnels soignants ou éducatifs.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Expérimenter le cheminement proposé en relaxation
• Le training autogène de SCHULTZ.
• La relaxation progressive de JACOBSON.
• Les techniques sophrologiques de CAYCEDO.
• Les approches psychanalytiques de SAPIR et DE AJURIAGUERRA.

Comprendre l'histoire et l'évolution des idées et des pratiques
• Des médecines traditionnelles à l'hypnose.
• Du training autogène à la sophrologie et aux psychothérapies de relaxation.
• Présent et avenir de la relaxation.

Comprendre les enjeux de la relaxation
• Mécanismes psycho-physiologiques : respiration, système nerveux autonome, régulation émotionnelle.
• Mode d'action psychologique : narcissisme, régression, transfert.
• Imagerie mentale, auto-suggestion, visualisation.
• Les états de conscience modifiée.

Mettre en projet la relaxation dans sa pratique professionnelle
• Education, psychosomatique, prévention, soin, thérapie...
• Principes, techniques et méthodologie de la guidance de séances.
• Le cadre déontologique.

Méthodes et moyens pédagogiques
L'expérimentation pratique est l'axe central de cette formation autour duquel s'articule apports théoriques et réflexion clinique. Les temps d'intersessions sont des temps de pratique personnelle et de réflexion sur les perspectives professionnelles.
Les dossiers pédagogiques permettent l'approfondissement des thèmes de chaque session.
Chaque participant est accompagné et conseillé dans son projet individuel.

Evaluation formative
Evaluation formative tout au long du parcours pédagogique sous forme de questionnaires, de fiches de lectures, d'exercices pratiques.

Responsable pédagogique et formatrice
Claudine VAILLOT : psychologue clinicienne, psychomotricienne.
Anne DUMONT, kinésithérapeute, psychomotricienne, praticienne de la méthode FELDENKRAIS.
Hedwige CHEVRANT-CHERBONNIER, cadre de santé.

Cette formation fait partie du cursus de certification et techniques psychocorporelles.
Prévoir une tenue confortable et une serviette de bain.