Les formations

• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Gymnastique douce et éducation somatique : de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Animer une activité de gymnastique douce et éducation somatique
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 1
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 2
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Supervision et analyse de pratiques
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Le livre de vie, un médiateur plastique
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Accompagner les résidents au quotidien : place et fonction des médiations
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : la technique de l'animation
• Animer un atelier écriture
• Atelier contes
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Le collage comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale
• Analyse de pratique d’expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Travailler le bois
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Animer un atelier de danse assise

LES MARIONNETTES COMME MEDIATEURS THERAPEUTIQUES

La marionnette est envisagée comme support d'expression, de communication mais aussi de médiation dans l'espace ouvert sur les processus de changement.

Elle permet l'exploration de l'espace du jeu avec objet, de l'expression corporelle et non verbale, favorisant la rencontre de parties de la personnalité non nécessairement accessibles autrement.

Notre engagement
A l'issue de la formation, vous serez en mesure d'utiliser la marionnette comme médiateur thérapeutique et vous pourrez animer un groupe thérapeutique utilisant cette technique, après avoir questionné son intérêt, ses indications, ses limites.

Personnes concernées
Tous les professionnels des secteurs santé, social et éducatif, et particulièrement ceux travaillant en santé mentale : infirmiers, éducateurs, assistants sociaux, psychothérapeutes, psychologues.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Découvrir la fonction de la marionnette comme médiateur
• Les différents types de marionnettes.
• Marionnette, projection, identification et double.
• La marionnette dans le travail en individuel.
• Support de médiation et travail des émotions.

Construire des marionnettes supports de sens et de changement
• Techniques de construction simples et complexes.
• Création et symbolisation.
• La résonnance symbolique.

Conduire un groupe thérapeutique avec marionnettes
• Cadre, dispositif et processus thérapeutique.
• L'encadrement d'un groupe thérapeutique marionnettes.
• Espace de création collectif et individuel.

Elaborer des récits soutenus par l'émergence d'une marionnette
• La marionnette et son récit.
• Les logiques de la découverte, l'inquiétante étrangeté et le processus créateur.
• Caché, donné à voir, donné a entendre.
• Les étapes de construction d'un scénario.

Développer ses capacités à jouer et à improviser

• Explorer, manipuler, observer : rencontre du corps, du geste et du verbe.
• Des improvisations accompagnées et libres.
• Rencontre, jeux et improvisations.

Méthodes et moyens pédagogiques
Utilisation et manipulation de marionnettes associées à des temps d'échange, de réflexion (exposés, études de cas, apports théoriques, vidéos...). La mise en place d'une dynamique créatrice s'appuiera sur des exercices individuels, en duo et de groupe qui permettront à chacun d'explorer la pertinence de la construction de récits et de métaphores dans un processus de changement.

Responsable pédagogique et formateur
Guillaume POUPARD, docteur en psychologie clinique et psychopathologie, psychologue clinicien de formation psychanalytique, psychodramatiste de groupe, metteur en scène, psychothérapeute spécialisé en psychothérapie orientée changement (hypnose, psychothérapie neurolinguistique, neurosémantique). Intervenant en analyse des pratiques et supervision d'équipe de professionnels.