Les formations

• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Gymnastique douce et éducation somatique : de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Animer une activité de gymnastique douce et éducation somatique
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 1
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 2
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Supervision et analyse de pratiques
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Le livre de vie, un médiateur plastique
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Accompagner les résidents au quotidien : place et fonction des médiations
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : la technique de l'animation
• Animer un atelier écriture
• Atelier contes
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Le collage comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale
• Analyse de pratique d’expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Travailler le bois
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Animer un atelier de danse assise

JEU DE ROLE : PSYCHODRAME, SOCIODRAME

Le jeu de rôle propose un cadre structuré dans lequel l'improvisation de scènes et de rôles à partir d'un thème choisi permet, en les jouant, d'en explorer toutes les possibilités, les significations et les résonances.

Le jeu, la mise en action et la prise de conscience qu'entraîne une telle méthode active sont sources d'apprentissage, d'évolution et de changement.

Dans les domaines pédagogique, socio-éducatif et thérapeutique, les applications du jeu de rôle sont particulièrement riches de perspectives.

Notre engagement
A l'issue de la formation, vous connaîtrez le cadre et les règles pour une utilisation pédagogique, éducative ou thérapeutique du jeu de rôle.

En jouant, vous en aurez exploré les techniques principales et compris les enjeux.

Personnes concernées
Professionnels soignants, pédagogiques et éducatifs.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Connaître l'histoire du jeu de rôle à partir des apports de J.L MORENO
• Les différentes approches pédagogiques, éducatives et thérapeutiques du jeu dramatique, développées à partir des apports de J-L MORENO :
  - Le jeu de rôle et ses applications pédagogiques et éducatives.
  - Le sociodrame.
  - Le psychodrame morenien.
  - Le psychodrame analytique (D. Anzieu, S. Lebouici).
  - Le psychodrame triadique (A. Ancelin Schutzenberger).

Comprendre les enjeux, le dispositif et les règles du jeu de rôle
• Les fonctions du jeu en général et celle du jeu de rôle en particulier.
• Jouer pour être et grandir, jouer pour apprendre et comprendre, jouer pour guérir.

Comprendre le dispositif et les règles du jeu de rôle
• La règle des 3 temps et 3 espaces.
• Un "meneur de jeu", le co-thérapeute, l'égoauxiliaire, l'observateur.
• Le groupe, les protagonistes, les rôles, les spectateurs/témoins.
• L'efficience du "rôle-playing" : faire "comme si", catharsis et prise de conscience.

Expérimenter la méthodologie d'élaboration des jeux
• Choix du thème et du jeu.
• Distribution des rôles.
• Entrer dans le jeu : entre enrôler et dérôler, la dynamique du jeu de rôle.
• Expression et travail d'élaboration des vécus et ressentis.

Explorer quelques techniques du jeu de rôle
• Echauffements, vignettes.
• Le renversement de rôle, le double, le miroir, l'aparté, le soliloque...

Clarifier les objectifs du jeu de rôle, du sociodrame et psychodrame, leurs applications pédagogiques, éducatives et thérapeutiques

Méthodes et moyens pédagogiques
Pédagogie active et expérimentale, basée sur la pratique du groupe de participants mis en situation en jeu de rôle, sociodrame et psychodrame.

Des apports théoriques et méthodologiques viennent ponctuer et expliciter la pratique.
Un dossier documentaire et un manuel pratique accompagnent et prolongent la démarche de formation.

Formatrice
Claudine VAILLOT, psychologue clinicienne.