Les formations

• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Gymnastique douce et éducation somatique : de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Animer une activité de gymnastique douce et éducation somatique
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 1
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 2
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Supervision et analyse de pratiques
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Le livre de vie, un médiateur plastique
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Accompagner les résidents au quotidien : place et fonction des médiations
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : la technique de l'animation
• Animer un atelier écriture
• Atelier contes
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Le collage comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale
• Analyse de pratique d’expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Travailler le bois
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Animer un atelier de danse assise

LE CLOWN COMME MEDIATEUR THERAPEUTIQUE

Le clown est un support d'expression, de communication mais aussi de médiation dans l'espace ouvert sur les processus de changement.

Il permet l'exploration de l'espace du jeu avec objet, de l'expression corporelle et non verbale, favorisant la rencontre de parts de la personnalité non nécessairement accessibles autrement.

Le clown est un mode d'intervention auprès d'une équipe de professionnels ou dans le cadre d'un accompagnement afin d'amplifier son message, de permettre que se déploie une prise de distance et que s'engagent des changements institutionnels ou individuels.

Notre engagement
A l'issue de la formation vous serez en mesure de développer des interventions en "mode clown" afin de trouver des solutions créatrices et de prendre de la distance dans des situations complexes.

A l'issue de cette session vous aurez pu construire votre clown ou votre personnage et développer des scénarii personnalisés aux situations que vous rencontrez et accompagner un groupe thérapeutique clown.

Personnes concernées
Tous les professionnels des secteurs santé, social et éducatif, et particulièrement ceux travaillant en santé mentale : infirmiers, éducateurs, assistants sociaux, psychothérapeutes, psychologues, psychiatres...

Objectifs et itinéraire pédagogiques
S'ouvrir à une approche expérientielle du rire et du jeu
• Aspects psychophysiologiques du rire.
• Rire, détente, distance.
• Les différents types de construction de son clown ou personnage.
• Rôles, personnages, parts intimes et identité.

Découvrir la fonction du clown comme médiateur thérapeutique
• L'encadrement d'un groupe thérapeutique.
• Cadre, dispositif, indications et processus thérapeutique.
• Espace de création collectif et individuel.
• Conduire un groupe thérapeutique avec médiation.
• Accompagner les processus de transformation individuels par le jeu du clown.

Développer ses capacités à jouer et à improviser, explorer et réguler ses émotions par le travail du clown
• Création et symbolisation.
• Projection, identification et double.
• Les logiques de la découverte, l'inquiétante étrangeté et le processus créateur.
• Le jeu avec les émotions (exploration et régulation).
• Ancrages et mobilisation de ressources pour un changement.
• Notion de 1 point et abord du travail énergétique.
• Pathologies psychiatriques et travail du clown.

Concevoir et conduire des interventions en "mode clown"
• Construire une intervention en "mode clown".
• Elaborer des récits et scénarii vecteurs d'un changement.
• Les étapes de construction d'un scénario.
• Techniques de maquillage, objets et costumes.
• Explorer, manipuler, observer : rencontre du corps, du geste et du verbe.
• Mobilisation corporelle, relaxation, travail de la voix.
• Mise en jeu scénique avec et sans objet.
• Rencontres, jeux et improvisations.

Méthodes et moyens pédagogiques
Durant cette session de formation, l'exploration de son clown s'appuie sur des exercices individuels, en duo et de groupe et est associée à des temps d'échange et de réflexion (exposés, études de cas, apports théoriques, vidéos...).
La mise en place d'une dynamique créatrice et ludique permet d'interroger l'intérêt du travail du clown comme support de découverte d'un nouveau rapport à soi, à l'autre et au monde et de préciser sa fonction dans un processus de changement.

Responsable pédagogique et formateur
Guillaume POUPARD, docteur en psychologie clinique et psychopathologie, psychologue clinicien de formation psychanalytique, psychodramatiste de groupe, metteur en scène, psychothérapeute spécialisé en psychothérapie orientée changement (hypnose, psychothérapie neurolinguistique, neurosémantique). Intervenant en analyse des pratiques et supervision d'équipe de professionnels.