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2012
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>> Offre 2012 > Techniques de médiation et ateliers d'expression > L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
L'APPROCHE SENSORIELLE DANS L'ACCOMPAGNEMENT DE LA VIE QUOTIDIENNE ET DANS L'ANIMATION D'UN ATELIER EDUCATIF OU THERAPEUTIQUE
Les sens sont notre porte d'entrée sur le monde : ils nous permettent de relier ce qui nous entoure et notre propre intériorité.
Ils s'offrent ainsi comme vecteurs puissants de notre désir et de notre plaisir de vivre.
Parfois ultime biais de la rencontre et de la communication, la sensorialité ouvre une voie d'approche pertinente auprès de personnes handicapées et dépendantes, régressées ou démentes ainsi qu'aux personnes souffrant d'addiction, de troubles du comportement alimentaires, de perte de l'estime de soi ou de vécus somatiques douloureux.
Notre engagement
A l'issue de la formation vous serez en mesure d'intégrer l'approche sensorielle dans votre pratique quotidienne d'accompagnant ou de soignant, ou dans la mise en oeuvre d'atelier éducatif ou thérapeutique.
Personnes concernées
Professionnels de l'animation, l'éducation, le soin spécialisé.
Objectifs et itinéraire pédagogiques
Explorer son propre univers sensoriel et en comprendre les enjeux
• Spécificités sensorielles.
• Intersensorialité.
• Sentir, ressentir, penser et communiquer.
Comprendre le mécanisme et le fonctionnement de la sensorialité
• L'approche biologique et neuropsychologique.
• Le développement sensori-moteur.
• Les enveloppes sensorielles du moi.
• Sensorialité et apprentissage.
• Affectivité et sensorialité.
Comprendre les limites et les tabous liés à la sensorialité
• Sens et mémoire : histoire personnelle et identité.
• Dimension socio-culturelle.
Réfléchir aux applications de l'approche sensorielle dans sa pratique professionnelle
• A partir des expériences proposées dans la formation et de leur élaboration.
• En référence aux pratiques existantes : méthode Vittoz, méthode Frölich, Snoetzelen.
• Au regard de la réflexion théorique et clinique ouverte par D. Anzieu, B. Durey, D. Lebreton, D. Winnicott, G. Harrus-Revidi, A. Holley.
Elaborer un projet d'intégration de l'approche sensorielle en lien avec les problématiques spécifiques de chaque situation professionnelle
• Dans l'accompagnement du quotidien.
• En "atelier sensoriel" pour l'éducation ou le soin.
• Quelles mises en oeuvre ?
• Pour quelles personnes ?
• Par quels professionnels ? Avec quels objectifs et moyens ?
• Elaboration de propositions concrètes.
Méthodes et moyens pédagogiques
La démarche pédagogique proposée est d'abord expérimentale, avec de nombreux exercices de mise en situation individuelle, à deux, en groupe.
Certaines séquences pédagogiques pourront dans ce cadre se dérouler en extérieur.
Les éclairages théoriques reprennent les questions issues de l'expérience pour les transférer dans la pratique professionnelle de chaque participant.
Le temps d'intersession favorise l'appropriation individuelle des acquis et leur expérimentation.
Le dossier pédagogique favorise la poursuite individuelle de la démarche de formation par ses documents théoriques et méthodologiques.
Responsable pédagogique et formatrices
Claudine VAILLOT, psychologue clinicienne.
Isabelle MOTEL-PICARD, psychomotricienne, créatrice de "L'atelier sensoriel".
Line CLEMENT, artiste plasticienne.
| Cycle de 2 x 3 jours | |
| Dates : | 24, 25, 26 octobre 2012 12, 13, 14 décembre 2012 |
| Coût pédagogique : | 1068 € |
| Lieu : | Lyon ou proche banlieue |
| L177 | |