Les formations

• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Gymnastique douce et éducation somatique : de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Animer une activité de gymnastique douce et éducation somatique
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 1
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 2
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Supervision et analyse de pratiques
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Le livre de vie, un médiateur plastique
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Accompagner les résidents au quotidien : place et fonction des médiations
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : la technique de l'animation
• Animer un atelier écriture
• Atelier contes
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Le collage comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale
• Analyse de pratique d’expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Travailler le bois
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Animer un atelier de danse assise

ANIMER UN ATELIER D'EXPRESSION ET COMMUNICATION NON-VERBALE :

Dessin - Collage - Peinture - Sculpture - Modelage

Niveaux 1 et 2 sur deux années

Animer un atelier de créativité et d'expression dans un contexte thérapeutique, éducatif ou socio-culturel, c'est être en mesure de proposer toute une gamme de techniques créatives adaptées aux handicaps.

C'est aussi avoir la possibilité de mesurer avec discernement ses propres ressources et compétences, sur la base d'un vécu et d'une pratique de création personnelle.

Aussi les professionnels intéressés par cette activité doivent-ils, de manière concomitante, développer leur propre créativité, se familiariser avec différentes techniques et développer leur réflexion sur la place du dessin, du collage, de la peinture et de la sculpture dans le parcours des patients.

Notre engagement
Vous serez à même de diversifier les approches techniques, méthodologiques, thérapeutiques et psychopédagogiques, au sein d'un atelier existant ou à créer.

Niveau 1
Vous connaîtrez les approches techniques et les moyens méthodologiques et psychopédagogiques nécessaires pour créer ou animer un atelier d'expression plastique en institution.

Niveau 2
Vous serez à même d'utiliser des techniques d'expression adaptées aux visées relationnelles et thérapeutiques des activités proposées dans le cadre d'un atelier.

Personnes concernées
Tous professionnels des secteurs sanitaire, socio-éducatif et socio-culturel.
Aucune connaissance technique préalable n'est nécessaire pour participer à cette formation.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Niveau 1 :
Découvrir outils et matériaux
• Familiarisation avec les outils et le matériel.
• Découverte et articulation des constituants plastiques : valeurs, structure, graphisme, composition, rythme, point, ligne, tache...

S'initier aux outils et aux techniques
• Approche et expérience de l'écriture graphique et automatique.
• Exploration sur grande surface de toutes ses possibilités.
• Sensibilisation à la difficulté d'expression, blocage et frustration.
• Compositions picturales individuelles ou collectives débouchant sur la fantasmagorie, le rêve, l'allégorie...
• Familiarisation avec la couleur et techniques multiples.
• Création imaginaire à partir de recherches techniques variées (découpage, estampage, collage...).

• Utilisation du matériau sonore et de la couleur.

Faire le lien avec la pratique au sein d'un atelier
• L'acte de création : aspects techniques, psychologiques et méthodologiques.
• Création et accompagnement.
• Les fonctions multiples d'un atelier à visée éducative, thérapeutique, socio-culturelle.
• L'approche créatrice, du stade de l'impulsion picturale à l'élaboration structurale du sens.

Niveau 2 :
Explorer de nouvelles techniques
• Travail de la terre, de la pierre tendre et du plâtre.
• Réalisation de sculptures, modelage par montage et assemblage, avec différents modes de déclinaison.
• L'aquarelle et les différents modes de réalisation.
• La peinture à l'huile, l'acrylique et les différents modes de réalisation.

Mettre en application dans le cadre d'un atelier d'expression plastique en institution
• Techniques et moyens psychopédagogiques nécessaires à la mise en oeuvre d'un atelier.
• "Réflexion synthèse" à partir des différents éléments échangés au cours de la formation et des techniques explorées.

Méthodes et moyens pédagogiques
Initiation aux divers moyens d'expression.
Manipulation et familiarisation avec les outils et le matériel.
Recherche et création individuelle et en groupe.
Analyse verbale des travaux réalisés.
Exercices sensoriels par le son, la musique, en rapport avec la couleur et les formes.
Diaporama, vidéo, documentation, multimédia.
Il est prévu une visite, une séance ou une expérimentation hors du lieu de formation.

Evaluation
Evaluation des acquis de formation par présentation de concepts tests et / ou de mises en situations.

Formateur
Jean-Marc SCOTTI, artiste peintre, plasticien, intervenant en institution, titulaire du certificat d'aptitude à l'enseignement artistique et du brevet d'animateur dans le secteur social et éducatif.

Modalités d'inscription
Niveau 2 : pour les participants ayant suivi un Niveau 1 au cours des années précédentes.
Il est conseillé de s'inscrire d'emblée aux deux niveaux.

Prévoir une tenue adéquate pour la pratique.