Les formations

• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Gymnastique douce et éducation somatique : de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Animer une activité de gymnastique douce et éducation somatique
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 1
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 2
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Supervision et analyse de pratiques
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Le livre de vie, un médiateur plastique
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Accompagner les résidents au quotidien : place et fonction des médiations
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : la technique de l'animation
• Animer un atelier écriture
• Atelier contes
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Le collage comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale
• Analyse de pratique d’expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Travailler le bois
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Animer un atelier de danse assise

ANIMER DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES EN MILIEU SANITAIRE, SOCIAL ET EDUCATIF :
Organiser des activités physiques adaptées et mettre en place un programme d'animation

Notre engagement
Vous serez en mesure de proposer un programme d'intégration de la pratique d'activités adaptées au sein de votre structure, en approfondissant vos connaissances de la méthodologie de projet, en développant vos compétences d'animateur et en découvrant de nouvelles activités.

Personnes concernées
Tous professionnels des secteurs santé, social et éducatif.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Concevoir et rédiger un projet d'activités physiques adaptées
• Concept et méthodologie de projet.
• Les différentes étapes du projet :
  - Définitions des finalités.
  - Analyse de l'existant.
  - Détermination des objectifs et actions à mettre en oeuvre.
  - Articulation du projet d'activité dans le contexte institutionnel.
  - Identification des indicateurs d'évaluation.

Intégrer les activités physiques dans le projet global de prise en charge individualisée

Approfondir ses compétences dans l'animation des activités physiques
• Utilisation des indicateurs d'évaluation des séances :
  - Cohérence des situations par rapport à l'objectifnégocié avec la personne ou le groupe.
  - Gestion de l'intensité du travail.
  - Gestion motivationnelle...

• Réflexion sur la création d'un réseau de relation entre le milieu sportif « spécialisé » et le milieu sportif « ordinaire ».

Découvrir de nouvelles activités
• Activités de pleine nature.
• Sport d'opposition...

Méthodes et moyens pédagogiques
La progression pédagogique s'articule autour d'apports théoriques, de mise en situation et d'analyse de la pratique permettant la découverte, la méthodologie et la mise en oeuvre de différentes activités.

Les moyens utilisés sont multiples : études de cas, support audiovisuel, documentation pédagogique, exercices de mise en situation avec support vidéo selon les besoins.
Une documentation bibliographique est mise à disposition au cours de la session.

Evaluation
  - Conception et rédaction d'un projet utilisant l'activité physique comme médiateur.
  - Chaque projet fait l'objet d'une évaluation individualisée.

Formateur
Dominique MAUTUIT, professeur d'activités physiques et sportives spécialisées, docteur en anthropologie de la santé.

ll est souhaitable d'avoir suivi le stage intitulé "Animer les activités physiques adaptées".

Se munir de tenues adéquates : survêtements (deux au minimum), tenue imperméable, chaussures de sport et d'intérieur.
Si cela vous convient, vous pouvez vous munir d'une clef USB (2 go), afin de collecter des dossiers que peut vous transmettre l'intervenant.