Les formations

• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Gymnastique douce et éducation somatique : de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Animer une activité de gymnastique douce et éducation somatique
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 1
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif - 2
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Supervision et analyse de pratiques
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Le livre de vie, un médiateur plastique
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Accompagner les résidents au quotidien : place et fonction des médiations
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : la technique de l'animation
• Animer un atelier écriture
• Atelier contes
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Le collage comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale
• Analyse de pratique d’expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Travailler le bois
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Animer un atelier de danse assise

ANIMATION D'ATELIERS
Niveau 1 : La mise en place du projet

Tout membre d'une équipe peut être amené à animer un atelier d'expression avec des techniques médiatisées.
Il existe un panel de supports : théâtre, peinture, conte, musique, terre, écriture, vidéo... dans lequel chacun puisera la médiation qui correspond à sa sensibilité.

Mais l'apparente facilité du mouvement créatif ne doit pas cacher les multiples difficultés qui se présentent aux professionnels qui mettent en place des ateliers.

En amont, dans le temps de l'animation et en aval, des questions importantes surgissent, portant aussi bien sur le sens de l'activité proposée et sa place dans les projets individualisés des patients, que sur la méthodologie à suivre ou les outils à utiliser.

Notre engagement

Vous serez en mesure d'animer un atelier à médiation en vous appuyant sur vos ressources et votre imaginaire.

Vous articulerez cette pratique au projet individualisé mis en place par l'équipe, en mettant en oeuvre une méthodologie et des outils adaptés.

Personnes concernées
Tous professionnels animant ou devant animer un atelier.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Découvrir et différencier les médiateurs
• Le conte.
• La peinture et le dessin.
• Le jeu théâtral.
• Le collage et le modelage.
• L'écriture.

S'appuyer sur la spécificité des médiateurs
• L'espace transitionnel.
• Le corps, l'imaginaire, l'affect.
• L'image inconsciente du corps.
• La construction de l'identité.
• Les oeuvres et productions.

Prendre en compte la dynamique du groupe
• Le langage commun, la divergence, les interactions.
• L'image de soi et des autres.
• Les représentations.
• Les places et rôles.

Assumer le rôle de l'animateur
• La gestion technique de l'animation.
• La notion du "dedans-dehors".
• La notion de cadre : ouvertures, limites.

Aborder la technique de l'observation
• Travailler en binôme avec l'animateur.
• Regarder, voir, formuler ce qui a été observé.

Elaborer une démarche de projet
• Concept et méthodologie de projet.
• Les différentes étapes du projet :
  - Définition des finalités.
  - Analyse de l'existant.
  - Détermination des objectifs et actions à mettre en oeuvre.
  - Articulation du projet d'atelier dans un contexte global.
  - Identification de critères et indicateurs d'évaluation.

Méthodes et moyens pédagogiques
La première session propose l'expérience vivante et créative de différents médiateurs par la mise en situation d'animé.
La deuxième session intègre une approche technique par une mise en situation d'animateur.
Des articulations théoriques et une aide méthodologique permettent de monter un projet.
L'intersession sert à élaborer une proposition d'animation de groupe.

Evaluation
A partir de l'expérimentation des places d'animateur et d'observateur, évaluation de la cohérence de la construction d'une séance et de sa mise en situation.

Formatrice
Kerstin ECKSTEIN, art-thérapeute.

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