Les formations

• Fonctions et rôles des assistants de service social en psychiatrie
• Exercer la fonction d'aide-soignant en psychiatrie
• Exercer la fonction d'aide-médico-psychologique
• Perfectionnement des secrétaires médicaux des services de psychiatrie - Niveau 1
• Perfectionnement des secrétaires médicaux des services de psychiatrie - Niveau 2
• La dimension relationnelle du travail des agents des services hospitaliers
• Contes, fables et métaphores thérapeutiques
• Entretiens orientés changement : une démarche centrée processus
• Introduction aux techniques d'entretien : comment écoute l'autre vraiment ?
• Formation à l'entretien d'aide et de soutien psychologique - Module de base
• Formation à l'entretien d'aide et de soutien psychologique - Module pratique
• Certificat de formation à l'entretien d'aide et de soutien psychologique
• Soins de réadaptation, réhabilitation, réinsertion
• Approche comportementale et cognitive de la réinsertion sociale des psychotiques
• Connaître et évaluer les "compétences sociales" pour élaborer un plan de réinsertion
• L'isolement en psychiatrie, sa dimension thérapeutique
• Hospitalisation sans consentement : comment instaurer une relation et un processus de soins ?
• Prendre en charge la douleur
• Douleur et souffrance psychique
• S'initier à l'éducation thérapeutique
• Accompagner des personnes souffrant d'une maladie grave ou chronique
• Accompagner des personnes en fin de vie
• Valoriser la diététique dans le soins
• Intervenir auprès de personnes souffrant d'obésité
• Clinique et pratique de réseau
• Animer un Groupe d'Entraide Mutuelle (GEM)
• Les services extra-hospitaliers : centre médico-psychologique, hôpital de jour et centre d'accueil thérapeutique à temps partiel
• La viste à domicile
• La fonction de réferent
• Travailler la nuit : entre mythes et réalités
• Le raisonnement clinique : formalisation, inscription et évaluation
• Pour des écrits professionnels efficaces
• Quels droits pour les malades ? Quelles responsabilités pour les professionnels ?
• Relations Hôpital - Justice - Patient victime
• Ethique, déontologie et relation thérapeutique
• Nouvelles lois, nouvelles pratiques : de l'obligation nationale à la citoyenneté des personnes en situation de handicap
• La décision éthique : comment élaborer une décision difficile ?
• La médiation dans le travail social
• L'annonce d'un diagnostic grave
• Dynamique des parcours et travail en réseau
• Favoriser l’insertion sociale des personnes handicapées
• Le projet personnalisé : co-rédaction, mise en oeuvre, suivi

FAVORISER L'INSERTION SOCIALE DES PERSONNES HANDICAPEES

L'évolution du champ médico social, dans le domaine du handicap se traduit progressivement par une dynamique de « dés-institutionnalisation », précisée par une recommandation de l'Union Européenne du 1er mars 2010.

L'insertion sociale des personnes handicapées nécessite que soit prises en compte les exigences de la vie quotidienne dans toutes ses dimensions.

Ces exigences requièrent de la personne handicapée l'acquisition, l'amélioration et le maintien d'un certain nombre d'habiletés et de compétences qui favoriseront son inscription sociale dans son environnement.

Notre engagement
À l'issue de la formation, vous serez en mesure d'évaluer les capacités et compétences de la personne handicapée et de mettre en place des ateliers destinés à la guider vers une plus grande autonomie.

Personnes concernées
Tous professionnels concernés par l'insertion sociale des usagers, éducateurs, moniteurs éducateurs aides médico-psychologiques, éducateurs techniques, assistants sociaux.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Notions d'insertion, d'intégration
• Rappel sur les notions de droit concernant l'intégration.
• L'insertion sociale, produit de processus de socialisation.
• Rappel historique sur la notion de réinsertion sociale.
• L'évolution des contextes législatifs.

Clarifier la notion de réinsertion sociale
• Les exigences de la vie sociale.
• Compétences et habiletés sociales.
• Autonomie et dépendance.

Maintenir, améliorer les compétences sociales
• Les bases d'évaluation.
• Techniques d'animation d'atelier.
• Animation autour de « Compétences ».

Savoir élaborer un projet d'insertion
• Fixer des objectifs.
• Établir un programme d'actions.
• Créer et utiliser les outils d'évaluation.

Développer sa connaissance du contexte d'accueil
• Filières et institutions de réinsertion: SAMSAH, SAVS, associations, etc.
• Caractéristiques et fonctionnement de ces structures.

Méthodes et moyens pédagogiques
Exposés, rapports d'expériences, apports théoriques, alternent avec des mises en situation concrètes.

Élaboration de grilles d'observation et de jeux tests suivie d'une analyse critique.

Formatrice
Hélène MARTINAUD, sociologue.