Les formations

• S'adapter aux mutations du système de santé
• S'adapter aux mutations du secteur médico-social et socio-éducatif
• Analyse systémique des organisations
• Mobiliser et fédérer une équipe de travail
• Manager dans un mode délégatif
• Conduire des réunions
• L'entretien d'évaluation
• Gérer des conflits et négocier au quotidien
• Organiser, piloter, évaluer
• Décliner et conduire des projets
• Gérer son temps avec efficacité : comment faire ?
• La philosophie du travail au service du management
• Prendre en compte ses émotions dans son mode de management
• Renforcer ses pratiques de management
• Créativité et management
• Participer au pilotage d'un pôle d'activité
• Se préparer à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Se perfectionner à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Réaliser le diagnostic organisationnel d'un établissement, d'un service ou d'un pôle
• Evaluation interne et externe dans les secteurs médico-social et socio-éducatif
• Les outils de pilotage
• Développer, adapter, construire des compétences : la FTLV en action
• Construire des parcours de professionnalisation
• Concevoir et mettre en oeuvre une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
• La pratique réflexive
• Développement durable : responsabilité sociale de l’entreprise
• Développer une politique économique en maîtrisant la pertinence des outils comptables
• La dimension stratégique de la gestion du temps

MOBILISER ET FEDERER UNE EQUIPE DE TRAVAIL

Quelque soit son secteur d'appartenance et les missions qui se rattachent à sa fonction, le responsable d'unité ou de service est confronté à des changements de plus en plus complexes en relation avec l'actualité de son environnement professionnel.

Une équipe est une structure vivante et les conditions de sa performance sont multiples.

Comprendre la multitude des facteurs et la variété des dynamiques à l'oeuvre devient de fait incontournable pour réaliser et accompagner l'adhésion à l'objectif et le sens d'un intérêt commun à collaborer.

Notre engagement
Vous serez en mesure d'exploiter vos capacités de leader dans la mise en oeuvre du processus d'animation d'équipe en vous situant mieux dans la complexité de votre environnement professionnel et en favorisant les repères qui font sens.

Personnes concernées
Tous professionnels assumant la responsabilité de l'animation d'une équipe de travail.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Clarifier ses rôles et ses responsabilités
• Les rôles spécifiques et les missions.
• Analyse de situations et positionnement.
• Pouvoir et autorité.

Développer des comportements efficaces
• Les styles de leadership : diagnostic, typologie et implications.
• Le leadership autour de la tâche.

Comprendre le fonctionnement d'une équipe pluridisciplinaire
• La dynamique des groupes restreints, les normes du groupe - D. ANZIEU et J.Y. MARTIN.
• Différentes phases de développement d'une équipe :
  - 5 étapes - R. MUCCHIELLI.
  - 5 niveau x - J. KATZENBACH et D. SMITH.
  - Le pouvoir du groupe - FAUCHEUX - MOSCOVICI.
  - Phénomène d'influence dans la prise de décision.
  - Portée et limites de la décision de groupe.
  - Gestion des différents types de conflits :
      . Savoir les reconnaître
      . Savoir les gérer

Appréhender les situations de communication collective
• L'adaptation de son style et de sa communication aux caractéristiques de l'équipe.
• Les sources d'efficacité au sein d'un groupe de travail :
  - les interactions, unité de mesure de la participation, la table de tabulation de BALES.

• Le rôle des conducteurs dans la conduite d'une réunion de travail.

Intégrer les conditions de motivation dans son équipe
• Les différents ressorts de l'adhésion.
• Le bilan des motivations individuelles et collectives
• La créativité du travail en groupe : C. FAUCHEUX et S. MOSCOVICI.

Savoir fédérer une équipe autour d'un projet
• Les notions de motivation, d'adhésion, de fédération autour d'un projet, d'accompagnement au changement. Expérience de K. LEWIN 1947.
• Les conditions de mise en oeuvre des projets d'équipe.
• L'organisation de l'action.
• La circulation et les échanges d'informations.
• Le suivi, le contrôle et l'évaluation des résultats et des performances.

Développer des compétences d'équipe
• La construction et le maintien de la cohésion.
• La coordination et la complémentarité des personnes et des actions.

Méthodes et moyens pédagogiques
Proposition d'aménagement d'un cadre de travail sur son propre contexte professionnel, son style de management et son positionnement personnel. Explicitation des points d'appuis d'une pratique tant théorique que technique,
diagnostic et exercices d'entraînement, réflexions en groupe.

Formatrice
Martine PEYROU-MENEGAUX, consultante en management et communication.