Les formations

• S'adapter aux mutations du système de santé
• S'adapter aux mutations du secteur médico-social et socio-éducatif
• Analyse systémique des organisations
• Mobiliser et fédérer une équipe de travail
• Manager dans un mode délégatif
• Conduire des réunions
• L'entretien d'évaluation
• Gérer des conflits et négocier au quotidien
• Organiser, piloter, évaluer
• Décliner et conduire des projets
• Gérer son temps avec efficacité : comment faire ?
• La philosophie du travail au service du management
• Prendre en compte ses émotions dans son mode de management
• Renforcer ses pratiques de management
• Créativité et management
• Participer au pilotage d'un pôle d'activité
• Se préparer à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Se perfectionner à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Réaliser le diagnostic organisationnel d'un établissement, d'un service ou d'un pôle
• Evaluation interne et externe dans les secteurs médico-social et socio-éducatif
• Les outils de pilotage
• Développer, adapter, construire des compétences : la FTLV en action
• Construire des parcours de professionnalisation
• Concevoir et mettre en oeuvre une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
• La pratique réflexive
• Développement durable : responsabilité sociale de l’entreprise
• Développer une politique économique en maîtrisant la pertinence des outils comptables
• La dimension stratégique de la gestion du temps

PRENDRE EN COMPTE SES EMOTIONS DANS SON MODE DE MANAGEMENT

La rapidité du changement technologique, la complexité croissante des tâches à réaliser et les demandes organisationnelles invitent les managers à développer de nouveaux comportements pour accompagner les équipes à vivre le changement.

Gérer les différents types de conflit, stimuler la solidarité dans l'équipe et lutter contre les effets négatifs du stress reposent, pour une grande part, sur la capacité à prendre en compte ses émotions dans son mode de management.

Notre engagement
Vous serez amenés à repérer "vos" stresseurs nocifs et comment ils "vous" affectent. Vous développerez un savoir faire relationnel pour manager une équipe et disposerez d'outils de régulation des émotions et du stress.

Personnes concernées
Tous professionnels d'encadrement.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Appréhender l'expression et la régulation des émotions
• La compréhension du fonctionnement du cycle émotionnel.
• Les émotions fondamentales : organisateurs du comportement humain.
• Leur rôle dans la cognition : théorie bi-factorielle des émotions de Stanley SCHACHTER.
• Emotions primaires et secondaires : études et recherches d'Antonio DAMASIO.

Savoir agir et s'adapter
• Des moyens pour agir.
• Intervenir avec efficacité :
  - Identification des émotions.
  - Prise en compte des émotions.
  - Gestion des émotions hostiles.

Clairifier la notion de stress
• Les différentes phases du syndrome général d'adaptation au stress :
  - 3 programmes : fuite, lutte, inhibition.

• La fonction homéostasique et ses aléas dans le fonctionnement individuel et dans les fonctionnements de groupe.
• Le stress au travail :
  - les différentes sources de malaise : la fonction exercée, les relations au travail (manque ou perte de sens, sentiment d'injustice...).
  - Interface famille-travail.
  - La sphère de l'intime.
  - Estime de soi.

• L'intelligence du stress : une autre façon de comprendre le stress (recherches J. FRADIN et son équipe de chercheurs).

S'entraîner à des techniques de régulation du stress et des émotions et savoir les utiliser individuellement et en situation de groupe

Méthodes et moyens pédagogiques
Résolument active et interactive, la démarche pédagogique est centrée sur l'expérience et le questionnement des participants.
Alternance de temps d'exposés théoriques et techniques et de temps d'ateliers pratiques : entraînement, mise en situation.

Formatrice
Martine PEYROU-MENEGAUX, consultante en management et communication.