Les formations

• S'adapter aux mutations du système de santé
• S'adapter aux mutations du secteur médico-social et socio-éducatif
• Analyse systémique des organisations
• Mobiliser et fédérer une équipe de travail
• Manager dans un mode délégatif
• Conduire des réunions
• L'entretien d'évaluation
• Gérer des conflits et négocier au quotidien
• Organiser, piloter, évaluer
• Décliner et conduire des projets
• Gérer son temps avec efficacité : comment faire ?
• La philosophie du travail au service du management
• Prendre en compte ses émotions dans son mode de management
• Renforcer ses pratiques de management
• Créativité et management
• Participer au pilotage d'un pôle d'activité
• Se préparer à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Se perfectionner à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Réaliser le diagnostic organisationnel d'un établissement, d'un service ou d'un pôle
• Evaluation interne et externe dans les secteurs médico-social et socio-éducatif
• Les outils de pilotage
• Développer, adapter, construire des compétences : la FTLV en action
• Construire des parcours de professionnalisation
• Concevoir et mettre en oeuvre une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
• La pratique réflexive
• Développement durable : responsabilité sociale de l’entreprise
• Développer une politique économique en maîtrisant la pertinence des outils comptables
• La dimension stratégique de la gestion du temps

CONSTRUIRE DES PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION

Le monde hospitalier poursuit sa mutation.

Il requiert la présence de personnels exerçant une large palette de métiers, des moins qualifiés aux plus techniques.

Favoriser la mobilité en permettant à chacun de postuler sur une fonction différente permet la valorisation de l'ensemble des métiers et le développement d'une véritable gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.

Notre engagement
Vous serez en capacité d'accompagner des projets de reconversion professionnelle dans le cadre d'une gestion prévisionnelle des métiers et des compétences et du projet social.

Personnes concernées
Directeurs, DRH et tous acteurs de l'institution participant aux mobilités professionnelles.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Identifier le sens et les enjeux d'une gestion prévisionnelle des métiers et des compétences
• Approche globale de la GPEC.
• Démarche projet GPEC permettant d'anticiper les besoins et demandes de formation et/ou de réorientations individuelles et collectives en relation avec les objectifs à court terme et moyen terme de l'institution.
• Passage d'une logique instrumentale à une logique de processus et qualitative.
• Les acteurs concernés, leurs rôles, responsabilités, contributions et attentes respectives.

Identifier les problématiques prévalentes rencontrées dans le cadre de la gestion des mobilités internes
• Identification des différentes problématiques rencontrées :
  - Au niveau contextuel : évolution des cadres législatifs, des technologies, des métiers, des dispositifs sanitaires...
  - Au niveau des établissements : l'organisation en pôle d'activité, suppression et/ou création de service, l'employabilité des personnels...
  - Au niveau individuel : problème de santé, mobilité d'un conjoint, réorientation professionnelle...

• La complexité des situations et leur part d'incertitude : quels cadres de référence, quels outils...?

Connaître et maîtriser les dispositifs de la Formation Tout au Long de la Vie
• La réforme de la formation professionnelle.
• L'ingénierie de formation, un outil stratégique pour développer les compétences.

Articuler FTLV et GPMC

• Les fondamentaux de la démarche.
• Les démarches prospectives de recueil et de diagnostic de l'existant.
• Passage d'une ingénierie de formation à une ingénierie de professionnalisation.
• La spécificité de certains métiers, certains postes.
• Les dispositifs adaptés aux problèmes spécifiques (individuels et collectifs).
• Le parcours de professionnalisation.

Utiliser les entretiens professionnels comme leviers

• La spécificité et le déroulement des entretiens professionnels.

Méthodes et moyens pédagogiques
A partir des apports méthodologiques et conceptuels, chaque participant pourra confronter ses propres questionnements à ceux des autres membres du groupe et ainsi construire ses propres stratégies.
Remise d'un document pédagogique.

Formatrice
Bernadette MIRANDA, formatrice consultante dans les domaines de l'organisation et des ressources humaines.