Les formations

• S'adapter aux mutations du système de santé
• S'adapter aux mutations du secteur médico-social et socio-éducatif
• Analyse systémique des organisations
• Mobiliser et fédérer une équipe de travail
• Manager dans un mode délégatif
• Conduire des réunions
• L'entretien d'évaluation
• Gérer des conflits et négocier au quotidien
• Organiser, piloter, évaluer
• Décliner et conduire des projets
• Gérer son temps avec efficacité : comment faire ?
• La philosophie du travail au service du management
• Prendre en compte ses émotions dans son mode de management
• Renforcer ses pratiques de management
• Créativité et management
• Participer au pilotage d'un pôle d'activité
• Se préparer à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Se perfectionner à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Réaliser le diagnostic organisationnel d'un établissement, d'un service ou d'un pôle
• Evaluation interne et externe dans les secteurs médico-social et socio-éducatif
• Les outils de pilotage
• Développer, adapter, construire des compétences : la FTLV en action
• Construire des parcours de professionnalisation
• Concevoir et mettre en oeuvre une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
• La pratique réflexive
• Développement durable : responsabilité sociale de l’entreprise
• Développer une politique économique en maîtrisant la pertinence des outils comptables
• La dimension stratégique de la gestion du temps

S'ADAPTER AUX MUTATIONS DU SYSTEME DE SANTE

Qui décide de quoi en France au niveau de la santé ? D'où viennent les financements ? Quel est le travail d'un directeur d'établissement ? Quelle place les médecins occupent-ils à l'hôpital ? Sous quelle forme les personnels
peuvent-ils participer ? Quels sont les défis que les cadres de proximité ont à relever face aux profondes mutations en cours du système hospitalier ?
Cette formation vous permettra d'éclairer toutes ces questions et vous amènera à percevoir clairement le schéma d'ensemble du système de santé français.

Notre engagement
Vous serez en mesure de mieux intégrer les facteurs d'évolution du système de santé actuel pour adopter un comportement adapté aux divers changements que vous avez à accompagner.

Personnes concernées

Cadres ou faisant fonction de cadres dans le secteur hospitalier.

Objectifs et itinéraire pédagogiques

Repérer les facteurs d'évolution du contexte national
• ONDAM (Objectif National des Dépenses de l'Assurance Maladie).
• Réforme hospitalière de 1991.
• Ordonnances de 1996 et de 2005.
• Loi HPST.

Identifier les caractéristiques de la nouvelle organisation : la territorialité sanitaire
• La proximité, le recours, la référence.
• Le SROS (Schéma Régional d'Organisation Sanitaire).
• L'ARS (Agence Régionale de Santé).
• Les CPOM (Contrat Pluriannuel d'Objectifs et de Moyens.
• La mise en concurrence public/privé.
• La collaboration public/privé.

Comprendre les logiques d'une nouvelle mise en forme budgétaire
• L'histoire du budget global.
• L'avènement de nouvelles logiques budgétaires : l'EPRD, Etat Prévisionnel des Recettes et des Dépenses
• La T2A (Tarification à l'Activité).
• Les cas particuliers et les évolutions attendues (psychiatrie, SSR).
• Les conséquences « sur le terrain » de cette évolution (révolution ?).

Définir les facteurs d'une adaptation organisationnelle de l'hôpital
• La convergence des réformes pour un nouveau cap à suivre par l'hôpital.
• Le principe de subsidiarité.
• La gestion de proximité et le découpage en pôles.
• Pôles cliniques et pôles prestataires.
• Le fonctionnement d'un pôle.
• «La direction» de pôle.
• Le conseil de pôle.
• Le contrat et sa négociation : un levier fondamental.
• Les COMI (Contrats d'Objectifs et de Moyens Internes).
• Le directoire.
• L'évolution des instances de l'établissement (conseil de surveillance).
• Les conséquences sur les grands projets.

Comprendre la nécessité d'une indispensable politique de qualité
• La tarification à l'activité, une nécessaire efficacité quantitative.
• La certification en évolution (V1, V2, V2007, V2010).
• La recherche d'un équilibre efficient.
• Les EPP, Evaluation des Pratiques Professionnelles.
• Les accréditations individuelles : un chemin d'avenir ?
• L'évolution sensible de la place des usagers.

Méthodes et moyens pédagogiques
Alternance d'apports théoriques et expérientiels.
Echanges, débats permettant de tisser des liens entre un « vécu » professionnel et un « monde hospitalier » en évolution.
Ateliers de réflexion relatifs à la gestion de proximité (élaboration d'un contrat, construction des nouvelles logiques de GRH, etc.).
Apports spécifiques sur la genèse de la gestion de proximité (CHU Nantes 1996-2006).

Formateur
Vincent BERICHEL, coordonnateur général des soins.