Les formations

• S'adapter aux mutations du système de santé
• S'adapter aux mutations du secteur médico-social et socio-éducatif
• Analyse systémique des organisations
• Mobiliser et fédérer une équipe de travail
• Manager dans un mode délégatif
• Conduire des réunions
• L'entretien d'évaluation
• Gérer des conflits et négocier au quotidien
• Organiser, piloter, évaluer
• Décliner et conduire des projets
• Gérer son temps avec efficacité : comment faire ?
• La philosophie du travail au service du management
• Prendre en compte ses émotions dans son mode de management
• Renforcer ses pratiques de management
• Créativité et management
• Participer au pilotage d'un pôle d'activité
• Se préparer à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Se perfectionner à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Réaliser le diagnostic organisationnel d'un établissement, d'un service ou d'un pôle
• Evaluation interne et externe dans les secteurs médico-social et socio-éducatif
• Les outils de pilotage
• Développer, adapter, construire des compétences : la FTLV en action
• Construire des parcours de professionnalisation
• Concevoir et mettre en oeuvre une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
• La pratique réflexive
• Développement durable : responsabilité sociale de l’entreprise
• Développer une politique économique en maîtrisant la pertinence des outils comptables
• La dimension stratégique de la gestion du temps

S'ADAPTER AUX MUTATIONS DU SECTEUR MEDICO-SOCIAL ET SOCIO-EDUCATIF

Les lois de 2002, 2005 et de 2009 interrogent les organisations sociales et médico-sociales sur leur capacité à apporter les réponses adaptées aux besoins de leurs usagers.
Comment la mise en cohérence et en synergie de ces trois textes refondateurs du secteur médico-social génèrent-ils des situations paradoxales ?

Quelles stratégies nouvelles les professionnels doivent-ils mettre en oeuvre ?

Notre engagement

Vous serez en mesure de recentrer votre mission dans un projet de management novateur adapté à l'évolution de votre établissement.

Personnes concernées
Toute personne en situation de responsabilité d'une unité ou d'un service dans une structure médico-sociale ou socio-éducative.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Les aspects historiques et sociologiques
• L'organisation du secteur médico-social : trois parcours parallèles :
  - du traitement de la pauvreté à la prise en charge des handicaps,
  - de l'asile à la citoyenneté des personnes en situation de handicap,
  - de l'absence de régulation du développement des structures à la planification médico-social.

• Les années 70 :
  - de la logique de filière à une réponse adaptée aux besoins,
  - l'évolution des mentalités, le développement des notions d'intégration et d'insertion.

Comprendre la nouvelle analyse économique du secteur
• L'identité du secteur en terme économique et l'évolution de son positionnement.
• La remise en question du modèle associatif.
• La pertinence et la nouvelle logique des modes de financement.

Analyser les effets de la loi rénovant l'action sociale et médico-sociale du 02 janvier 2002
• La notion de prévention de toute forme de maltraitance.
• Le projet d'établissement : outil stratégique de gouvernance.
• La réinscription des droits des usagers dans une démarche de parcours individualisé.
• Les nouveaux enjeux de la planification du secteur à partir de 2002.
• Les conséquences de la mise en oeuvre du dispositif de la Loi de 2002.

• Les aspects essentiels du nouveau dispositif mis en place par le décret d'octobre 2003.

La loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées du 11 février 2005 : les personnes handicapées socialement reconsidérées
• Emergence d'un rapport différent entre l'organisation de l'environnement et un statut de personnes en situation de handicap.
• La reconstruction de la citoyenneté des personnes handicapées : une organisation technique et administrative dédiée aux conséquences du handicap.

La loi Hôpital, Patients, Santé et Territoire du 21 juillet 2009
• Analyse de l'impact et des conséquences sur l'organisation du secteur médico-social.
• Les conséquences de l'application de ce texte sur les dispositions des Lois de 2002 et de 2005.

Gérer les contraintes et les paradoxes générés par la mise en synergie des lois de 2002, 2005 et 2009
• Les stratégies pour rendre compatible l'optimisition de la gestion économique et l'amélioration continue de la qualité de la prise en charge.
• Le projet d'établissement et l'évaluation interne : une interdépendance :
  - l'évaluation des actions et les outils de sa mise en oeuvre,
  - les recommandations de l'ANESMS,
  - les conséquences de la démarche d'évaluation.

Analyse des conséquences des dispositifs mis en place par la Loi de 2009

Méthodes et moyens pédagogiques
Alternance de méthodes actives et interactives
  - Analyse de situations professionnelles vécues,
  - Apports conceptuels et méthodologiques,
  - Mises en situations à travers des études de cas ou des jeux de situation,
  - Propositions d'outils.

Formateurs
Jean-Pierre FONTAN, directeur général ADPEP 43.
Patrice LASNE, formateur consultant.