Formation continue des personnels sanitaires, sociaux, socio-éducatifs et des collectivités territoriales
et administrations - Formations Inter Etablissements - Formations Intra- Etablissements

2012

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SENSIBILISATION A L'APPROCHE TRANSGENERATIONNELLE ET UTILISATION DU GENOSOCIOGRAMME

 

Le terme de génosociogramme a été mis au point par la psychanalyste Anne ANCELIN-SCHUTZENBERGER : c'est une représentation familiale de mémoire sur plusieurs générations avec les évènements de vie importants.

Contrairement à l'arbre généalogique, il traduit le « roman familial » dans une perception subjective individuelle.

 

Notre engagement
Vous serez en mesure d'utiliser un éclairage complémentaire pour aborder et approfondir les situations cliniques individuelles et familiales dans une dimension transgénérationnelle.


Personnes concernées
Tous professionnels du soin, du social ou de l'éducation.


Objectifs et itinéraire pédagogiques
Resituer l'historique, les auteurs, les concepts clefs et les courants théoriques psychanalytiques et systémiques de l'approche transgénérationnelle
• Inconscients individuel, familial, groupal et collectif.
• Transmissions intergénérationnelle et transgénérationnelle : la complexité des liens familiaux.
• « La crypte et le fantôme » : Nicolas Abraham et Maria Torok, Alain de Mijolla et Claude Nachin.
• « Le livre des comptes familiaux, les loyautés invisibles » Yvan Boszormenyi-Nagy.
• Les mythes familiaux.
• La différenciation de soi : Murray Bowen.
• Générations et filiation.
• Les scénarios de vie : Jean Cottraux.
• Le choix d'un prénom : missions et délégations.
• La place et le rang dans la fratrie.
• Le syndrome d'anniversaire : Anne Ancelin-Schutzenberger.
• Les secrets de famille, culpabilité et honte : Serge Tisseron.
• L'inceste et l'incestuel : Paul-Claude Racamier.
• Les traumatismes familiaux.
• La conception de la mémoire et du temps dans la famille : photos, objets transmis.
• La famille dans l'espace : habitation, migrations : Alberto Eiguer, Vincent Vigouroux.
• Les mécanismes d'identification, de projection et de répétition.
• La prise en compte des éléments sociaux, historiques, culturels.


Acquérir les bases méthodologiques de l'outil du génogramme et du génosociogramme :
• Les objectifs, les indications et les champs d'application du génogramme et du génosociogramme.
• Ethique et cadre de travail : le risque de l'interprétation et du déterminisme.
• La construction graphique des outils de l'approche transgénérationnelle.
• Les axes de travail à centrer sur le questionnement de la personne et son rythme.
• L'entretien avec la personne : accompagner ses évocations, ses associations, son langage non verbal, ses oublis, ses blocages.
• L'identification des répétitions, des empreintes émotionnelles et des situations inachevées dans le dessin et l'écoute.
• Les prises de conscience et le travail de différenciation.
• Les résonances avec l'histoire familiale de l'intervenant.


Méthodes et moyens pédagogiques
L'approche transgénérationnelle nécessite un travail incontournable sur sa propre histoire.
Les éclairages théoriques et méthodologiques seront articulés avec le génosociogramme des participants et de cas cliniques.
Un document individuel sera remis à chaque participant : articles, références bibliographiques.


Formatrice
Pascale MARTINOD, psychologue clinicienne, thérapeute familiale.



Cycle de 2 x 3 jours
 
Dates : 21, 22, 23 mars 2012
9, 10, 11 mai 2012
Coût pédagogique : 1068 €
Lieu : Lyon ou proche banlieue
 
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