Les formations

• Prendre en compte les données culturelles de la personne soignée
• Le soutien des familles en détresse
• La prise en compte de l'entourage familial du patient
• Attachement, séparation et deuil
• L'inceste et les abus sexuels
• Sexualité, vie en couple, parentalité des personnes en situation de handicap
• Qualité et sécurité dans les gestes d’accompagnement et de soin au quotidien
• La bientraitance
• Agressivité et violence en institution
• Approche préventive et intervention contrôlée : A.P.I.C
• Violence conjugale et relationnelle
• Victimologie
• L'intervention systémique
• Sensibilisation à l'intervention systémique et à la thérapie familiale
• Sensibilisation à l'approche transgénérationnelle et utilisation du génosociogramme
• Sensibilisation à la thérapie familiale psychanalytique
• Thérapies brèves : une démarche issue des thérapies interactionnelles et centrées solution
• Améliorer la prise en charge de la psychose
• Les récents apports des neurosciences dans l'éducation
• Les troubles neuropsychologiques chez l’enfant et l’adolescent
• Les troubles psychologiques chez l'enfant
• Developper la relation à l'enfant psychotique
• Enfance en danger : détecter des situations familiales à risques
• Enfance en danger : le placement familial spécialisé
• Le développement de l’enfant et de l’adolescent
• Accueillir des adolescents en structures de soins ou socio-éducatives
• Psychogériatrie
• Les soins gériatriques
• La maladie d'Alzheimer et les troubles apparentés
• Atelier mémoire
• Mobilisation corporelle
• Aide aux aidants : comment animer un groupe de parole ?
• Prendre en soin des personnes handicapées, psychotiques déficitaires et autistes
• L'appréhension des troubles mentaux dans les institutions médico-sociales
• Les troubles envahissants du developpement (TED)
• L'autisme : entre psychopathologie et handicap
• Projet personnalisé et plan de compensation du handicap
• Santé mentale et précarité sociale
• Le symptôme en psychiatrie
• Crise ou urgence en psychiatrie : comment se situer ?
• Consolidation et intégration des savoirs et des pratiques en soins pour l'exercice infirmier en psychiatrie
• De nouvelles expressions cliniques
• Prendre en charge des personnes atteintes de troubles post-traumatiques
• Anorexie-boulimie
• Toxicomanie et autres addictions
• L'alcoolisme
• Etre soignant auprès d'adultes psychotiques
• Les états dépressifs
• La crise suicidaire : prévenir et prendre en charge
• Les pathologies narcissiques et les états limites
• Approche thérapeutique des délires
• Criminologie et psychiatrie
• Psychiatrie, croyance, sorcellerie
• Ethnopsychiatrie
• Le partenariat avec les familles d’usagers
• Accompagner et soigner les enfants placés
• Handicap et vieillissement
• Prévention des rechutes chez les sujets alcoolo-dépendants en phase de sevrage

LA MALADIE D'ALZHEIMER ET LES TROUBLES APPARENTES

La maladie d'Alzheimer avec 165 000 nouveaux cas chaque année retient l'attention des pouvoirs publics avec des incidences importantes sur la vie quotidienne des personnes concernées et de leur famille.

Le plan Alzheimer renforce l'accès au diagnostic, le soutien des personnes et des familles et l'évolution des structures.

Notre engagement
Vous serez en mesure de :
• Mieux connaître la problématique de la personne présentant une maladie d'Alzheimer.
• Identifier les incidences de ces pathologies sur la personne, sa famille, l'équipe, l'établissement et la société.
• Enrichir vos modalités relationnelles avec la personne âgée en perte d'autonomie psychique et son entourage familial.

Personnes concernées
Tous professionnels intervenant auprès de personnes atteintes de troubles cognitifs.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Resituer le contexte de la prise en charge de la maladie d'Alzheimer
• Historique du diagnostic, des recherches médicales des structures, du réseau associatif.
• Evolution des représentations.
• Critères de diagnostic.
• Les différents stades de la maladie.
• Diagnostic différentiel des différentes pathologies.
• Le plan ALZHEIMER.
• Pistes de recherche actuelles.
• Facteurs, différentes logiques et interactions dans l'approche de ces pathologies.
• Les structures existantes : indications, fonctionnement (accueil de jour, unités spécifiques...).

Considérer la personne comme interlocutrice à part entière
• De la maladie à la personne.
• Approche psychodynamique (J.Maisondieu, N. Feil).
• Histoire de vie et télescopage des évocations.
• Le maintien de la vie affective.
• Le respect des propos de la personne.
• Les troubles du comportement.

Potentialiser l'accompagnement des personnes présentant une maladie d'Alzheimer
• Au domicile, en accueil de jour, en établissement : architecture, repères, conditions favorisant la qualité de vie.
• Les approches relationnelles spécifiques.
• Les médiations possibles.

L'aide aux aidants familiaux
• La prise en compte de l'entourage familial : souffrance, réactions, liens, craintes.
• Le soutien à proposer.

Méthodes et moyens pédagogiques
Les éléments théoriques sont constamment articulés avec l'expérience professionnelle des participants, des documents audiovisuels et des mises en situation relationnelles.
Un document est transmis pour l'ancrage des acquis de cette session : articles, textes officiels et références bibliographiques.
Possibilité d'une visite dans un service spécialisé.

Formatrice
Pascale YNIESTA, psychologue clinicienne, spécialisée en gérontologie.