Les formations

• Prendre en compte les données culturelles de la personne soignée
• Le soutien des familles en détresse
• La prise en compte de l'entourage familial du patient
• Attachement, séparation et deuil
• L'inceste et les abus sexuels
• Sexualité, vie en couple, parentalité des personnes en situation de handicap
• Qualité et sécurité dans les gestes d’accompagnement et de soin au quotidien
• La bientraitance
• Agressivité et violence en institution
• Approche préventive et intervention contrôlée : A.P.I.C
• Violence conjugale et relationnelle
• Victimologie
• L'intervention systémique
• Sensibilisation à l'intervention systémique et à la thérapie familiale
• Sensibilisation à l'approche transgénérationnelle et utilisation du génosociogramme
• Sensibilisation à la thérapie familiale psychanalytique
• Thérapies brèves : une démarche issue des thérapies interactionnelles et centrées solution
• Améliorer la prise en charge de la psychose
• Les récents apports des neurosciences dans l'éducation
• Les troubles neuropsychologiques chez l’enfant et l’adolescent
• Les troubles psychologiques chez l'enfant
• Developper la relation à l'enfant psychotique
• Enfance en danger : détecter des situations familiales à risques
• Enfance en danger : le placement familial spécialisé
• Le développement de l’enfant et de l’adolescent
• Accueillir des adolescents en structures de soins ou socio-éducatives
• Psychogériatrie
• Les soins gériatriques
• La maladie d'Alzheimer et les troubles apparentés
• Atelier mémoire
• Mobilisation corporelle
• Aide aux aidants : comment animer un groupe de parole ?
• Prendre en soin des personnes handicapées, psychotiques déficitaires et autistes
• L'appréhension des troubles mentaux dans les institutions médico-sociales
• Les troubles envahissants du developpement (TED)
• L'autisme : entre psychopathologie et handicap
• Projet personnalisé et plan de compensation du handicap
• Santé mentale et précarité sociale
• Le symptôme en psychiatrie
• Crise ou urgence en psychiatrie : comment se situer ?
• Consolidation et intégration des savoirs et des pratiques en soins pour l'exercice infirmier en psychiatrie
• De nouvelles expressions cliniques
• Prendre en charge des personnes atteintes de troubles post-traumatiques
• Anorexie-boulimie
• Toxicomanie et autres addictions
• L'alcoolisme
• Etre soignant auprès d'adultes psychotiques
• Les états dépressifs
• La crise suicidaire : prévenir et prendre en charge
• Les pathologies narcissiques et les états limites
• Approche thérapeutique des délires
• Criminologie et psychiatrie
• Psychiatrie, croyance, sorcellerie
• Ethnopsychiatrie
• Le partenariat avec les familles d’usagers
• Accompagner et soigner les enfants placés
• Handicap et vieillissement
• Prévention des rechutes chez les sujets alcoolo-dépendants en phase de sevrage

CRISE ET URGENCE EN PSYCHIATRIE : Comment se situer ?

La crise est un processus psychophysiologique nécessaire à tout changement maturatif et c'est, en ce sens, un moment potentiellement fécond.

Elle peut parfois s'exprimer sous la forme de troubles psychiques, émotionnels ou comportementaux.

Sans réponses adéquates, la crise évoluera vers une situation d'urgence avec nécessité impérieuse de traitement.
L'intervention de crise s'inscrit donc dans un axe préventif et nécessite un accompagnement spécifique.

Notre engagement
Vous serez en mesure d'accueillir la personne en crise et de prévenir les situations d'urgence psychiatrique en décodant le sens de la crise et en prenant en compte le patient dans son environnement.

Personnes concernées
Tous personnels soignants.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Clarifier et différencier les concepts de crise et d'urgence en psychiatrie
• Définitions.
• Déroulement.
• Etiologie.
• Caractéristiques et fonctions de la crise.

Réfléchir aux conditions d'accueil des personnes en situation de crise
• Spécificité de l'intervention de crise.
• Sens et fonction de la consultation de crise et/ou de l'hospitalisation.
• Fonction et rôle de l'équipe pluridisciplinaire.
• Capacité contenante institutionnelle.

Développer les compétences relationnelles et de communication adéquates
• Les spécificités de la relation d'aide en situation de crise :
  - accueil et affiliation,
  - écoute et facilitation de l'expression,
  - réception, bonification, restauration.

Méthodes et moyens pédagogiques
Interactive, cette formation est basée sur le partage de l' expérience pratique des participants et des formateurs.
La présentation et l'analyse de situations cliniques accompagnent les apports théoriques et méthodologiques proposés, et favorisent l'élaboration d'une clinique de la crise et des spécificités de l'intervention de crise en psychiatrie.

Formatrices
Ségolène MARTI, médecin psychiatre.
Christine BURGUION-ARMANET, infirmière exerçant en psychiatrique.