Les formations

• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Découvrir l'art-thérapie
• Découvrir la musicothérapie et son utilisation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Atelier contes
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Utiliser et analyser les pratiques d'expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 2
• Animer un atelier vidéo
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement

SAVOIR COMMUNIQUER AU-DELA DES MOTS : L'EXPRESSION VOCALE DANS LES SOINS ET L'ACCOMPAGNEMENT

Au-delà des mots, l'humain communique à travers une large palette de signes vocaux : le soupir, la plainte, le rire, les cris et les gémissements sont ainsi porteurs de sens et même souvent les seuls moyens de communication avec les très jeunes enfants, les personnes âgées atteintes de maladies neuro-dégénératives, les personnes autistes ou atteintes de polyhandicap.

Dans cette formation. nous vous proposons de comprendre et ressentir l'importance de l'expression vocale dans la relation d'accompagnement et de soins, lorsque les mots font défaut : pouvoir écouter et communiquer avec le langage de l'autre.

Notre engagement
Au terme de cette formation, vous serez en mesure de savoir entendre les messages non verbaux des personnes que vous soignez ou accompagnez, de percevoir et utiliser plus largement votre propre palette d'expression vocale, afin d'établir une communication et des liens relationnels efficaces.

Personnes concernées
Professionnels ou bénévoles de l'animation, l'accompagnement, l'éducation ou le soin.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Ressentir et comprendre le rôle de l'expression vocale
• Le développement de la communication et du langage, ses étapes, ses aléas et ses défaillances.
• La voix du corps: tonus, respiration, geste, vibration, rythme.
• La voix des émotions : rire soupir, cris et chuchotements.
• Le sens du discours insensé : les mots sensation, les mots image, les mots musique.

Explorer et préciser la fonction de la vocalité dans la communication
• Les différentes fonctions de la communication, l'importance de la "fonction phatique", la co-énonciation.
• S'entendre pour entendre et se faire entendre.
• Les jeux de vocalisation, d'intonation, d'accentuation, de répétition.
• La mise en sens de l'écholalie, les refrains, les répons, les comptines.
• Situer la vocalité dans toute sa dimension de tradition orale.

Développer ses propres ressources vocales pour soigner et accompagner
• La fonction psychique de la voix, les notions d'enveloppe sonore, support vocal, signe de l'autre...
• Le son, la voix et l'espace : proximité et distance relationnelle.
• Allier l'écoute, la voix et la parole dans les gestes professionnels du soin et de l'accompagnement.

Méthodes et moyens pédagogiques
La démarche proposée est expérimentale, avec de nombreux exercices de mise en situation individuels et en groupe. Mobilisation corporelle, relaxation, jeux d'expression et de communication. Les éclairages théoriques reprennent les différentes questions pour les transférer dans la pratique professionnelle de chaque participant.

Responsable pédagogique et formatrices
Claudine VAILLOT, psychologue clinicienne, psychomotricienne diplômée d'Etat, formatrice conseil INFIPP.
Anne DUMONT, kinésithérapeute, psychomotricienne diplômée d'Etat, praticienne de la méthode FELDENKRAIS.
Line CLEMENT, comédienne, diplômée en linguistique, formée aux techniques théâtrales corporelles et vocales avec A. KNAPP, L.SHELEEN, G. FABIANNI, E. TREMOLIERE.