Les formations

• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Découvrir l'art-thérapie
• Découvrir la musicothérapie et son utilisation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : la mise en place du projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : La mise en oeuvre et le suivi d’un projet
• Atelier contes
• L’approche sensorielle dans l’accompagnement de la vie quotidienne et dans l’animation d’un atelier éducatif ou thérapeutique
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Utiliser et analyser les pratiques d'expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 2
• Animer un atelier vidéo
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Animer un atelier de danse : le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• La dimension corporelle dans les pratiques soignantes et éducatives
• Savoir communiquer au-delà des mots : l’expression vocale dans les soins et l’accompagnement

CONDUIRE UN GROUPE THERAPEUTIQUE EN INSTITUTION

Le cadre groupal, comme moyen direct ou comme contexte de traitement des maladies psychiques, est un outil efficace pour les professionnels de la santé.

Quelle que soit la nature du groupe, il convient pour les professionnels d'interroger les liens entre individu et groupe, le fonctionnement du groupe en général ainsi que les mécanismes psychiques en jeu.

Notre engagement
Cette formation permettra aux professionnels de comprendre en quoi l'action du groupe peut être thérapeutique pour le sujet et de s'approprier les stratégies et outils pour conduire bien des groupes thérapeutiques.

Personnes concernées
Professionnels des secteurs de santé, social et éducatif ayant une pratique thérapeutique ou d'accompagnement relationnel.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Acquérir les notions théoriques utiles à la compréhension des fonctionnements des groupes et de leurs dynamiques
• Théories des groupes.
• La dynamique de groupe (concepts et animation).

Questionner les enjeux et effets d'une rencontre à "plus d'un autre" (interactions soignants-soignés / soignants-soignants / soignés-soignés)
• Les processus psychiques et relationnels en jeu dans les groupes.
• Spécificité du transfert en groupe et dans l'institution.
• La notion d'inter-transfert.

Préciser les conditions, les objectifs et les effets de la mise en place de dispositifs thérapeutiques au coeur d'une institution soignante
• Dispositifs thérapeutiques de groupe et leur mise en place.
• Les différents types de groupes thérapeutiques et leur intérêt (psychodrame, jeu de rôle, groupe de parole...).
• La fonction thérapeutique du cadre institutionnel.
• Fonction thérapeutique du groupe.
• Notion de médiation thérapeutique et de médiateur.
• Indications et contre-indications (quels groupes pour quels patients ? pour quels processus thérapeutiques ?).

Développer des compétences et des outils d'accompagnement groupal
• Animation et conduite de groupe.
• Dynamique de groupe, les processus de communication, travail sur la posture.
• La parole et le jeu dans le groupe et dans l'institution.
• Silence, agressivité, émotions : quels modes de gestion ?
• Notion de place, de posture, de fonction et de cadre.

Réfléchir sur les conditions et les effets institutionnels liés à la mise en place d'un groupe thérapeutique
• Vers le partage de concepts pour une analyse groupale de situations cliniques.
• L'élaboration clinique : de la recherche d'hypothèses au partage et à la confrontation en équipe.
• Le travail d'élaboration collective du matériel clinique groupal et institutionnel.

Méthodes et moyens pédagogiques
Appropriation personnelle de ce processus formatif à partir de l'expérience partagée et élaborée en groupe et par le groupe.
Alternance de mises en situation, de jeux de rôles, d'études de cas et de temps de réflexion cliniques et d'apports théoriques.
Chaque exercice sera suivi d'une analyse à laquelle chacun participe de la place qu'il y a prise, afin d'en dégager des éléments sur le fonctionnement du groupe.
En fonction de la problématique des personnes prises en charge, du projet institutionnel et de son expérience professionnelle, chacun s'attachera à définir le type de groupe thérapeutique qu'il pourra construire et animer.

Responsable pédagogique et formateur
Guillaume POUPARD, docteur en psychologie clinique et psychopathologie, psychologue clinicien de formation psychanalytique, psychodramatiste de groupe, metteur en scène, psychothérapeute spécialisé en psychothérapie
orientée changement (hypnose, psychothérapie neurolinguistique, neurosémantique). Intervenant en analyse des pratiques et supervision d'équipe de professionnels.