Les formations

• Fonctions et rôles des assistants de service social en psychiatrie
• Perfectionnement des secrétaires médicaux des services de psychiatrie - Niveau 1
• Perfectionnement des secrétaires médicaux des services de psychiatrie - Niveau 2
• Formation à l'entretien d'aide et de soutien psychologique - Module pratique
• Soins de réadaptation, réhabilitation, réinsertion
• L'isolement en psychiatrie, sa dimension thérapeutique
• Accompagner des personnes en fin de vie
• Initier, participer à un réseau sanitaire et social
• La fonction de réferent
• Le raisonnement clinique : formalisation, inscription et évaluation
• Pour des écrits professionnels efficaces
• Quels droits pour les malades ? Quelles responsabilités pour les professionnels ?
• Ethique, déontologie et relation thérapeutique
• Introduction aux techniques d'entretien : comment écoute l'autre vraiment ?
• Approche comportementale et cognitive de la réinsertion sociale des psychotiques chroniques
• Valoriser la diététique dans le soins
• Clinique et pratique de réseau

INITIER, PARTICIPER A UN RESEAU SANITAIRE ET SOCIAL 

Les réseaux font désormais partie du paysage de la santé publique et du champ du médico-social.

Si au début du 20ème siècle ils devaient répondre à des problématiques concernant l'ensemble de la population (les dispensaires de lutte contre la tuberculose, le planning familial), aujourd'hui ils se spécialisent, centrés sur des thématiques et ciblant à la fois des publics et des territoires.

Ce remaniement des champs sanitaire et social résulte de multiples facteurs, tant sociologiques qu'économiques et politiques, restructuration de la santé publique, évolution du médicosocial, mise en place des pôles et territoires.

Les réseaux ne sont plus seulement l'oeuvre des professionnels, mais se mettent en oeuvre autour de partenariats impliquant les professionnels, l'Etat, les collectivités territoriales et le privé, ce, en fonction de thématiques sanitaires et sociales.

Notre engagement
Après avoir établi une typologie des réseaux et clarifié les éléments contextuels qui caractérisent leur environnement social, politique et économique, vous serez en mesure de participer à l'action de réseaux existants et/ou de créer un réseau, en intégrant les aspects conceptuels, méthodologiques et éthiques.

Personnes concernées
Cadres, professionnels de santé et éducatifs.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Conceptions et caractéristiques qui sous tendent le travail en réseau
• Approche historique.
• Typologie des réseaux.
• Réseaux, pôles et territoires.
• Les missions en santé publique.
• Les articulations entre sanitaire et médico-social.

Initier un réseau : méthodologie de projet
• Le concept de projet.
• Le canevas méthodologique.
• Détermination de l'offre et de la demande.
• Formes organisationnelles des réseaux.

Les nouveaux partenariats
• Les effets de la décentralisation.
• Des coopérations entre professionnels, élus et profanes.
• Les niveaux décisionnels, organisationnels.
• Les financements.

L'évaluation
• Evaluation des programmes, évaluation des réseaux.
• Les analyses classiques, coût/efficacité, coût/utilité, coût/bénéfice.
• Les outils HAS et CREDES.

Méthodes et moyens pédagogiques
La formation s'effectuera en privilégiant une méthode inductive cherchant à :
• Créer un espace de parole entre les participants.
• Conduire les participants à s'approprier des outils de compréhension et de rationalisation du réseau.
• Mettre en pratique les apports conceptuels en construisant un « réseau virtuel ».
Les apports de connaissance viendront à la fois définir le cadre juridique et réglementaire, et les compétences à développer pour s'inscrire dans la logique du travail en réseau.

Responsable pédagogique et Formateurs
Jean-Paul BARICAULT, Président Directeur Général INFIPP.
Hélène MARTINAUD, sociologue.
Un cadre supérieur de santé.