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2012
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LE SYMPTOME EN PSYCHIATRIE
Si le symptôme a valeur de langage, il convient pour les professionnels de s'approprier les codes qui permettront de comprendre ce que leur dit le patient à travers ses manifestations symptomatologiques.
Notre engagement
A l'issue de la formation, le soignant sera en mesure :
- d'appréhender le symptôme et ses différentes fonctions et manifestations dans la dynamique intersubjective, selon les diverses structures de personnalité.
- de développer outils, techniques et repérage d'attitudes face au symptôme, dans le respect de l'interdisciplinarité d'une équipe de soins.
- de questionner sa posture clinique à l'égard du symptôme en psychiatrie.
Personnes concernées
Tous professionnels soignants.
Objectifs et itinéraire pédagogiques
Repérer les approches du symptôme sur le terrain et dans le champ de la psychiatrie
• Phase d'état des lieux, repérage des difficultés posées par l'approche du symptôme dans la relation soignant/soigné.
• La prise en charge en santé mentale : bref historique.
Repérer le symptôme dans ses aspects cliniques et métapsychologiques
• La notion de sémiologie : signe, symptôme, syndrôme.
• L'a-théorisme classificatoire et la notion de trouble.
• L'examen clinique et le diagnostic différentiel.
• Approche théorico-clinique et métapsychologique du symptôme :
- Le concept de souffrance psychique.
- Les formations de l'inconscient.
- Le symptôme comme :
- formation de compromis
- formation substitutive
- formation réactionnelle
- Les notions de pulsion, d'angoisse, de processus primaires et secondaires.
- Entre somatique et psychique : place du symptôme.
- Condensation et déplacement : travestissement du symptôme.
- Le désir et ses aléas : le symptôme comme métaphore du désir.
- Repérage des fonctions structurantes de la parole.
- La plainte comme figure d'interpellation.
- Jouissance inconsciente et bénéfices secondaires du symptôme.
Comprendre l'autre à travers ses symptômes
• Différents points de vue sur le symptôme.
• Place, sens et fonctions du symptôme dans la dynamique intersubjective.
• Repérage du symptôme et de ses formes dans les diverses structures de personnalité.
• Le nouage Réel-Symbolique-Imaginaire : du symptôme au synthome.
Accompagner le symptôme : acquérir outils, techniques et attitudes dans une méthodologie d'approche du symptôme
• Que faire du symptôme ?
• La notion de relation d'aide.
• Dispositifs et cadre pour l'accueil et l'accompagnement du symptôme.
• La notion de référent.
• Du questionnement au raisonnement éthique : la notion d'élaboration clinique.
• Besoin-Demande-Désir : trois registres impliqués dans le fonctionnement de la relation soignant/soigné.
• Localisation d'espaces à ouvrir dans la relation soignant/soigné : espaces tiers, espaces transitionnels, espaces thérapeutiques.
• Vers une méthodologie d'ouverture de ces espaces : repérage et développement d'outils, techniques et attitudes applicables au cas par cas.
• La position tierce du soignant.
• Singularité et spécificités du symptôme.
• La notion de distance thérapeutique.
• Enjeux transféro-contra-transférentiels de la relation soignant/soigné.
• Ressources individuelles et collectives des soignants face au symptôme :
- Les lieux de traduction du symptôme.
- Le sujet supposé-savoir.
- La notion d'interdisciplinarité.
- La notion de continuité des soins.
- Définir et conduire un projet individualisé.
- Supervision, régulation et analyse des pratiques.
Méthodes et moyens pédagogiques
Alternance d'exposés théoriques (métapsychologiques, cliniques et méthodologiques) et d'analyse de situations prises sur le terrain.
Etudes de cas.
Supports vidéo et débats.
Moments d'analyse des pratiques.
Formatrice
Nathalie THOMAS, psychologue clinicienne.
| Session de 4 jours | |
| Dates : | 20, 21, 22, 23 septembre 2011 |
| Coût pédagogique : | 742 € |
| Lieu : | Lyon ou proche banlieue |
| DD1155 | |