Les formations

• Prendre en compte les données culturelles de la personne soignée
• Agressivité et violence en institution
• Approche préventive et intervention contrôlée : A.P.I.C
• L'inceste et les abus sexuels
• Violence conjugale et relationnelle
• Sensibilisation à l'intervention systémique et à la thérapie familiale
• Sensibilisation à la thérapie familiale psychanalytique
• Les récents apports des neurosciences dans l'éducation
• Les troubles psychologiques chez l'enfant
• Accueillir des adolescents en structures de soins ou socio-éducatives
• Les soins gériatriques
• Atelier mémoire
• Les troubles mentaux dans les institutions médico-sociales
• L'autisme : entre psychopathologie et handicap
• Prendre en charge des personnes atteintes de troubles post-traumatiques
• Anorexie-boulimie
• L'alcoolisme
• Les états dépressifs
• Les pathologies narcissiques et les états limites
• Approche thérapeutique des délires
• Ethnopsychiatrie
• Psychogériatrie
• Toxicomanie et autres addictions
• Enfance en danger : le placement familial spécialisé
• Le développement de l’enfant et de l’adolescent
• Le symptôme en psychiatrie

APPROCHE THERAPEUTIQUE DES DELIRES

Le délire se caractérise par la production d'idées en opposition avec la réalité ou le bon sens.

Les formes de délires et leurs manifestations traduisent toujours un désordre psychologique. Ils peuvent être passagers, ils peuvent aussi être la composante d'un comportement psychologique.

Les professionnels confrontés à ces expressions cliniques se trouvent souvent démunis pour instaurer un processus de soin.

Le délire nécessite donc de la part des soignants un repérage précis de ses manifestations cliniques pour la mise en oeuvre de modalités de prise en charge spécifiques.

Notre engagement
A l'issue de la formation, vous serez en mesure de concevoir et de mettre en oeuvre des stratégies thérapeutiques et d'accompagnement de personnes souffrant de délire en prenant en compte la nature, la fonction et le sens du délire.

Personnes concernées
Professionnels des secteurs santé, social et éducatif.

Objectifs et itinéraire pédagogiques
Identifier les différentes formes de délires
• Les idées délirantes et thèmes délirants : persécution, passionnel, hypocondriaque, de grandeur, de jalousie...
• Les hallucinations : visuelles, auditives...
• L'interprétation délirante.
• L'automatisme mental.
• Etc.

Etudier la sémiologie et l'organisation des délires
• Aigu/chronique.
• Structuré ou non.
• Classifications des délires (DSM IV et CIM 10).
• Utilisation d'échelles d'évaluation en clinique et en recherche infirmière.

Comprendre les significations des manifestations délirantes
• Le délire, un symptôme aléatoire, sa fonction.
• Délire et réalité.
• Délire et angoisse.
• Délire et souffrance.
• Délire et mysticisme.
• Délire : ouverture ou régression.
• Délire et mécanisme de défense du moi.

Etudier les différentes approches thérapeutiques et les moyens d'action face aux manifestations délirantes
• Les traitements médicamenteux.
• Les psychothérapies, les sociothérapies et les traitements en remédiation cognitive.
• Les traitements ambulatoires.
• Les attitudes soignantes pertinentes dans la relation aux patients délirants.
• Abord des situations de violence et d'agressivité.
• Place des familles et de l'entourage dans les démarches thérapeutiques.

Méthodes et moyens pédagogiques
Apports théoriques et illustrations cliniques issues de l'expérience des participants et du formateur sont la base de la démarche pédagogique concrète proposée.
Utilisation de supports audio, vidéo (VHS, DVD) et de cas d'école apportés par les participants.

Formateur
Guy ARDIET, médecin psychiatre.