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2011
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Techniques de médiation
pour vos projets éducatifs,
d'animation, d'accompagnement,
de soin et de thérapie
Le terme médiation trouve son origine dans ''mediare'' : s'interposer, ''médium'' : être au milieu.
Au sens général, une médiation est une intervention destinée à mener à une compréhension, une entente voire, lors d'un conflit, à un accord. Les termes 'Média'' et ''médiatiser'', partage la même origine : le médiateur a aussi, en effet, pour fonction de faire circuler l'information et orienter l'action. Dans la même famille étymologique, deux termes peuvent aussi retenir notre attention : '' immédiat '' : sans espace et sans temporalité et ''irrémédiable'', sans solution, sans remède.
Entre les humains, la relation n'est jamais immédiate, directe : toute relation nécessite une médiation qui vient entre ce qui est séparé pour le relier . C'est le cas le plus fréquent du langage par exemple, lorsque l'on parle à peu près le même. Quand les vécus sont trop différents, décalés, dans lesquels on ne parle pas le même langage, d'autres médiateurs seront nécessaires pour susciter la rencontre. Le médiateur sera alors ce qui permettra à chacun de trouver le niveau d'expérience partageable avec les autres.
Le rôle du médiateur est de rendre la rencontre possible, de permettre à chacun de trouver un espace commun, une zone partageable. Dans sa fonction relationnelle, le médiateur est donc d'abord et surtout à la recherche de la ressemblance. A partir de cette ressemblance, chacun va aussi expérimenter sa propre forme, sa propre expression, sa différence, sa singularité .C'est ainsi que la médiation permet de se relier autant à l'autre qu'à soi même.
Par des voies indirectes donc, la médiation cherche à relier, à réunir. Elle ouvre des passages, s'offre comme passerelle et invite au franchissement.
Les techniques de médiation, aussi diverses que variées ont ouvert une large palette d'intervention pour les professionnels de l'animation, l'accompagnement et l'éducation. C'est dans leur utilisation au service du soin psychique que ces techniques ont permis de développer des repères conceptuels et théoriques pour guider les pratiques.
Les techniques de médiations dans la pratique éducative :
Accompagner un enfant ou un adulte dans ses acquisitions, le développement ou le maintien de son autonomie et de ses compétences psychiques, intellectuelles ou sociales s'inscrit dans une démarche éducative où peuvent
être mises à profit toutes les situations offertes par la vie quotidienne. L'accompagnant, le parent, l'éducateur peuvent aussi proposer des dispositifs éducatifs médiatisés sous forme d'activités ludiques ou productives, d'ateliers créatifs ou autres démarches de projets individuels ou de groupe.
Ces différents dispositifs constituent des médiations éducatives au sens où ils proposent dans un cadre protégé des situations expérientielles qui auront des fonctions et des objectifs éducatifs divers, par exemple :
- Fonction d'espace d'expérience pour des apprentissages relationnels ou sociaux.
- Fonction d'aire de jeu pour exercer la réflexivité, l'imaginaire, la mémoire ou l'humour.
- Fonction d'enveloppe ou d'étayage pour soutenir la personnalité, son identité, son narcissisme.
- Fonction de structuration psychique pour ressentir, exprimer, contenir et élaborer ses affects.
Les médiations concernent aussi l'animation socioculturelle et l'accompagnement de la vie au quotidien :
Animer vient du verbe actif latin « animare » : « donner du mouvement, de la vie ». Actuellement les significations de l'animation concernent la qualité de la vie, son sens, ses projets et les relations que la personne engage avec elle même et avec les autres.
Dans le prolongement des médiations éducatives, l'animation est ainsi pour la personne un soutien de son identité, de ses projets, de son image d'elle-même et de sa vitalité.
Toutes les propositions d'activités individuelles ou de groupes, artistiques, créatives, ludiques, intellectuelles ou domestiques pourront ainsi s'offrir comme supports pour des projets d'animation.
Les techniques de médiation au service du soin et de la thérapie :
Dans les soins aux personnes dépendantes ou très régressées, les techniques de médiations créent des espaces de rencontre et de communication, quand le langage verbal est défaillant.Dans le soin psychique, c'est à partir d'un « Faire ensemble » que s'instaure la relation thérapeutique. Cet espace de création se révèle comme lieu de projections des affects, de mise en forme d'un imaginaire douloureux et invite à une symbolisation jusque là inaccessible.
Les médiations thérapeutiques, artistiques particulièrement, s'offrent aussi comme proposition de réconciliation avec son potentiel créatif, pour sortir de l'enfermement psychique et de la souffrance, pour changer et (re)devenir plus acteur de sa vie, au lieu de la subir.