Les formations

• Gymnastique douce, de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Gymnastiques douces : de la pratique personnelle à l'animation d'un atelier
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : animer des activités physiques adaptées
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : organiser des activités physiques adaptées et mettre en place un programme d'animation
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie et son utilisation
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : animer un atelier et mettre en place un projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : faire vivre son projet
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Atelier contes
• Animer un atelier sensoriel
• Animer un atelier écriture
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Utiliser les pratiques d'expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Créer et animer une activité "travail du cuir" en institution
• Travailler le bois : Acquérir une logique et des gestes professionnels avec des outils manuels
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 1 : Acquérir les techniques de base
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 2 : Se perfectionner
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Place et fonction des médiations dans l'accompagnement du quotidien dans les institutions de résidents
• Animer un atelier de danse : Le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : La technique de l'animation
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale : Dessin - collage - peinture - sculpture -- Niveaux 1 et 2

CREER ET ANIMER UNE ACTIVITE "TRAVAIL DU CUIR" EN INSTITUTION

Le travail du cuir est une des activités que les institutions peuvent offrir aux personnes accueillies, dans un cadre thérapeutique, éducatif ou socio-culturel.

L'animation d'ateliers « cuir » nécessite l'apprentissage des différentes techniques de fabrication ainsi que la connaissance du matériel et des matières premières les mieux adaptés.

NOTRE ENGAGEMENT
Vous serez à même de mettre en oeuvre dans le cadre de l'animation d'une activité "cuir" les techniques de base du travail du cuir, de choisir le matériel adapté et de l'utiliser à bon escient.

PERSONNES CONCERNEES
Tous professionnels des secteurs sanitaire, social ou éducatif désirant mettre en place une activité "travail du cuir".

Aucune connaissance technique préalable n'est nécessaire pour participer à cette formation.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
Acquérir les bases
• Les différents types de cuir et peau.
• Choisir le matériau en fonction de l'objet à réaliser.
• Les différents types d'assemblage : rivets, couture sellier, laçage...
• Réalisation de plans et de traçages des différents éléments avant assemblage.
• Les outils.

Expérimenter les techniques
• Réalisation d'objets simples : barrettes, bracelets, porte-clés, bourses...
• Réalisation de ceintures : rivetée, cousue, « rangée »...
• Le porte-monnaie : cousu ou assemblé par lanière en cuir...
• Les étuis à couteau, à crayons, à cigarettes.

Intégrer des techniques plus complexes
• Cuir moulé : étuis à téléphone portable, à couteau...
• Cuir modelé : masques, miroirs...
• Cuir repoussé.
• Les sacs à soufflets.
• Les mocassins.
• Autres réalisations, au choix (à déterminer en fin de première session).

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
L'apprentissage, essentiellement manuel, est basé sur une méthode progressive permettant la réalisation de nombreux objets par des personnes n'ayant pas ou ayant peu de pratique du travail manuel.
Chaque participant dispose d'une table de travail et de l'outillage nécessaire à la réalisation des travaux proposés.

Les plans, fiches techniques et objets réalisés pendant la formation restent la propriété des participants.

FORMATEUR
Michel SIMONOT, artisan potier depuis 1973, ancien élève de l'Ecole des Arts et Métiers de Vevey (Suisse), section céramique, formateur aux techniques de travail du cuir depuis 1988.