Les formations

• Gymnastique douce, de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Gymnastiques douces : de la pratique personnelle à l'animation d'un atelier
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : animer des activités physiques adaptées
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : organiser des activités physiques adaptées et mettre en place un programme d'animation
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie et son utilisation
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : animer un atelier et mettre en place un projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : faire vivre son projet
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Atelier contes
• Animer un atelier sensoriel
• Animer un atelier écriture
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Utiliser les pratiques d'expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Créer et animer une activité "travail du cuir" en institution
• Travailler le bois : Acquérir une logique et des gestes professionnels avec des outils manuels
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 1 : Acquérir les techniques de base
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 2 : Se perfectionner
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Place et fonction des médiations dans l'accompagnement du quotidien dans les institutions de résidents
• Animer un atelier de danse : Le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : La technique de l'animation
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale : Dessin - collage - peinture - sculpture -- Niveaux 1 et 2

UTILISER L'EAU COMME MEDIATEUR THERAPEUTIQUE
Niveaux 1 et 2

L'eau provoque des résonances sur les plans physique, affectif, et psychique de la personne. En tant que médiateur thérapeutique, elle peut devenir moteur de changement et de croissance.

Pour ce faire, il est nécessaire de disposer d'un cadre et d'une méthode adaptée qui favorisent une expérience transformatrice, intégrante et intégrée.

NOTRE ENGAGEMENT
Vous serez en mesure d'utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique en donnant du sens et de la continuité aux prises en charge et en utilisant un «chemin méthodologique » sécurisant pour ouvrir sur des espaces vivants et créatifs.

PERSONNES CONCERNEES
Tous professionnels des secteurs santé, social et éducatif.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
Améliorer son aisance aquatique :
• La rencontre, la maîtrise, l'alliance avec l'élément.
• Les dynamiques relevées et stimulées par l'eau.
• Détente, « lâcher-prise », portages.
• Les dynamiques affectives et sociales liées au "biographique" de l'individu.
• L'appel à la relation, les aspects ludiques, le jeu.
• La régression.

Acquérir les techniques de mises en place de l'activité :
• Les aspects psychopédagogiques.
• Lesmodalités de construction, d'animation et d'évaluation de séquences d'activités aquatiques.
• Les modalités de construction d'un programme de séances en cohérence avec un projet thérapeutique individualisé.
• L'élaboration d'outils d'évaluation spécifiques.

Comprendre comment entrer dans la dimension thérapeutique
• Comment s'appuyer sur la régression inhérente à ce contexte pour favoriser chez le patient l'expression de ressources potentielles ?
• Comment l'aider à actualiser ces ressources ?
• Comment donner un sens à ce qui se passe ?

Formaliser les éléments théoriques destinés à reconnaître la spécificité d'une telle prise en charge

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
Les formateurs s'appuient sur l'expérience professionnelle et le vécu aquatique de chaque participant pour développer le lien théorie - méthodologie - pratique.
Pédagogie active où les temps en piscine chauffée tiennent la plus grande place avec des jeux de rôle, des ateliers de création et d'expression ainsi que des mises en situation d'animation.
Un support pédagogique remis en début de chaque session précise les notions et concepts de base sur ce thème.

EVALUATION
L'évaluation du stagiaire s'effectue tout au long des deux sessions selon des critères précis.

FORMATEURS
Alain MASSON, infirmier de secteur psychiatrique, formateur en pratiques psychocorporelles, relation d'aide et médiations thérapeutiques.
Dominique MAUTUIT, professeur d'activités physiques et sportives spécialisées, docteur en anthropologie de la santé.

Formation optionnelle validante du "certificat d'aptitude à la fonction d'animateur des activités physiques et sportives en milieu sanitaire et social".

Prévoir une tenue adéquate pour les travaux en piscine (maillot de bain, bonnet) et une tenue confortable pour certains travaux en salle.