Les formations

• Gymnastique douce, de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Gymnastiques douces : de la pratique personnelle à l'animation d'un atelier
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : animer des activités physiques adaptées
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : organiser des activités physiques adaptées et mettre en place un programme d'animation
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie et son utilisation
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : animer un atelier et mettre en place un projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : faire vivre son projet
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Atelier contes
• Animer un atelier sensoriel
• Animer un atelier écriture
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Utiliser les pratiques d'expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Créer et animer une activité "travail du cuir" en institution
• Travailler le bois : Acquérir une logique et des gestes professionnels avec des outils manuels
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 1 : Acquérir les techniques de base
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 2 : Se perfectionner
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Place et fonction des médiations dans l'accompagnement du quotidien dans les institutions de résidents
• Animer un atelier de danse : Le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : La technique de l'animation
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale : Dessin - collage - peinture - sculpture -- Niveaux 1 et 2

DECOUVRIR LA MUSICOTHERAPIE ET SON UTILISATION

Parce qu'elle mobilise nos émotions, qu'elle utilise les mêmes "canaux" de communication que la voix, la musique permet d'établir ou rétablir la relation avec soi-même, avec les autres... Elle peut renforcer l'efficacité du travail entre un patient et son soignant, un enfant et son éducateur... Elle est aussi un outil thérapeutique de choix à découvrir dans divers champs d'application.avec soi-même, avec les autres... Elle peut renforcer l'efficacité du travail entre un patient et son soignant, un enfant et son éducateur... Elle est aussi un outil thérapeutique de choix à découvrir dans divers champs d'application.

NOTRE ENGAGEMENT
A l'issue de la formation, vous serez en capacité d'intégrer la musique dans votre pratique professionnelle de soin, d'accompagnement et/ou d'éducation.

PERSONNES CONCERNEES
Tous professionnels des secteurs santé, social et éducatif.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
Présenter la musicothérapie dans son ensemble
• Les différentes théories.
• Historique et développement.
• Les champs d'application.

Approcher et se sensibiliser aux différentes techniques
• La musicothérapie réceptive :
  - Le bilan.
  - La technique individuelle, de groupe.
  - Mises en situation autour de séances de groupe.
• La musicothérapie active :
  - Le bilan.
  - Les techniques.
  - Présentation des objets intermédiaires sonores et leur utilisation.
  - Vécu de groupe autour de moments pratiques.
• La relaxation psychomusicale :
  - La technique.
  - Le vécu de séance.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
Apports théoriques et méthodologiques.
Mises en situation, vécus de groupe.
Travail sur supports musicaux.
Apports bibliographiques, discographie.

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE ET FORMATEURS
Florent PUPPIS, musicothérapeute clinicien, directeur délégué à l'animation du groupe KORIAN, chargé de cours "musicothérapie et techniques musicales" à l'Université de Franche-Comté.
Sabine METAYER, musicothérapeute clinicienne diplômée de l'Université Paul Valéry de Montpellier.

Intervenants ponctuels.