Les formations

• Gymnastique douce, de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Gymnastiques douces : de la pratique personnelle à l'animation d'un atelier
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : animer des activités physiques adaptées
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : organiser des activités physiques adaptées et mettre en place un programme d'animation
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie et son utilisation
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : animer un atelier et mettre en place un projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : faire vivre son projet
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Atelier contes
• Animer un atelier sensoriel
• Animer un atelier écriture
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Utiliser les pratiques d'expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Créer et animer une activité "travail du cuir" en institution
• Travailler le bois : Acquérir une logique et des gestes professionnels avec des outils manuels
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 1 : Acquérir les techniques de base
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 2 : Se perfectionner
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Place et fonction des médiations dans l'accompagnement du quotidien dans les institutions de résidents
• Animer un atelier de danse : Le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : La technique de l'animation
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale : Dessin - collage - peinture - sculpture -- Niveaux 1 et 2

CERTIFICAT DE FORMATION AUX TECHNIQUES DE MUSICOTHERAPIE
1ère et 2ème année

La musicothérapie est une forme de psychothérapie qui utilise le médiateur sonore et musical dans la relation thérapeutique. La diversité des champs d'application de la musicothérapie (unités de soins psychiatriques, services de soins généraux, maisons de retraite, milieux socio-éducatif, scolaire, carcéral...) nécessite une formation pluridisciplinaire rigoureuse. Celle-ci s'articule autour d'une acquisition de compétences solides dans les domaines de la musicothérapie, de la musique par une formation et une culture musicales de qualité, de la psychologie et de la psychopathologie.

NOTRE ENGAGEMENT
A l'issue de ces deux années, vous posséderez les techniques et les connaissances conceptuelles nécessaires pour utiliser la musique en thérapie.

PERSONNES CONCERNEES
Tous les professionnels des secteurs santé, social et éducatif.

Pour toute personne issue d'un milieu professionnel autre, un entretien préalable avec le responsable pédagogique est obligatoire.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
Chaque module est détaillé dans le dossier pédagogique fourni sur simple demande ou lors de l'inscription définitive.

Module 1 :
Musicothérapie réceptive
• Le bilan psychomusical réceptif.
• La musicothérapie réceptive individuelle.
• La musicothérapie réceptive de groupe.
• La relaxation psychomusicale.

Module 2 :
Musicothérapie active
• Le bilan psychomusical actif.
• La créativité sonore.
• Les différentes techniques psychomusicales actives.
• La musicothérapie active de groupe et en individuel.

Module 3 :
Développement personnel et méthodologie en techniques de musicothérapie
• L'animation en musicothérapie réceptive et active.
• La mise en forme et le développement de la créativité.
• Ouïr, entendre, écouter, comprendre.

Module 4 :
Musique
• Formation musicale.
• Etude des compositions musicales au regard des contextes historiques et sociaux.
• L'histoire de la musique.
• Psychologie de la création musicale.
• Introduction à la psycho-acoustique : étude du phénomène sonore.
• Introduction à l'ethnomusicologie.

Module 5 :
Psychiatrie - Psychologie médicale
• Le développement psycho-affectif.
• Les grandes structures psychiques.
• La psychopathologie de l'enfant et de l'adulte.
• La psychologie médicale.

Module 6 :
Psychologie
• L'approche conceptuelle et clinique des psychothérapies, les thérapies à médiation.
• La relation thérapeutique.
• Le transfert / le contre-transfert.
• Le champ transitionnel et la transitionnalité.
• L'oeuvre de WINNICOTT.
• L'analyse de la dynamique de groupe.

MODALITES D'INSCRIPTION
Il est nécessaire d'avoir une expérience professionnelle dans le secteur sanitaire ou social (les personnes qui ne possèdent pas cette expérience devront s'entretenir au préalable avec la responsable pédagogique).
Aucun diplôme certifiant une pratique musicale n'est exigé, cependant une pratique musicale personnelle, de niveau débutant ou confirmé est nécessaire ou à acquérir au cours de la formation.
L'inscription définitive est subordonnée à l'étude préalable d'un dossier présenté par le futur stagiaire et éventuellement d'un entretien avec le responsable pédagogique.

CETTE FORMATION EST VALIDEE PAR :
Le certificat de formation aux techniques de musicothérapie :
• Evaluation des travaux personnels tout au long de la formation.
• Chaque module fait l'objet d'un contrôle de connaissances.
• Contrôle de connaissances et épreuves pratiques en fin de cycle.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
La formation s'appuie sur des apports méthodologiques et conceptuels, un travail de mises en situation, un travail clinique d'études de cas, de dynamique de groupe et de jeux de rôles.
Elle repose sur des vécus de groupe et échanges verbaux, des supports bibliographiques et audiovisuels, des travaux écrits, des réalisations personnelles de montages musicaux, un travail régulier en intersession favorisant l'appropriation progressive des outils.
Elle ouvre également sur un développement personnel par les mises en situation, les exercices de vécu, le travail de dynamique de groupe, dans une connaissance de la mise à distance indispensable à la relation thérapeutique.

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE ET FORMATEURS
Florent PUPPIS, musicothérapeute clinicien, directeur délégué à l'animation du groupe KORIAN, chargé de cours "musicothérapie et techniques musicales" à l'Université de Franche-Comté.
Sabine METAYER, musicothérapeute clinicienne diplômée de l'Université Paul Valéry de Montpellier.

Florent GAY, psychologue clinicien.

Jean-Marie GUIRAUD-CALADOU, Docteur Universitaire.
Agnès MATTHYS, musicothérapeute clinicienne.
Intervenants ponctuels.

Chaque module est détaillé dans le dossier pédagogique fourni sur simple demande ou lors de l'inscription définitive.