Les formations

• Gymnastique douce, de quoi s'agit-il ?
• Manutention et mobilisation corporelle des personnes
• L'atelier d'expression corporelle
• Le toucher au coeur du soin et de l'accompagnement
• La relaxation : un moyen de bien-être au quotidien, un outil du soin
• Gymnastiques douces : de la pratique personnelle à l'animation d'un atelier
• Techniques psychocorporelles et projet individualisé
• Certificat de formation en techniques psychocorporelles
• Animation d'activités physiques et sportives de pleine nature
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : animer des activités physiques adaptées
• Animer des activités physiques et sportives en milieu sanitaire, social et éducatif : organiser des activités physiques adaptées et mettre en place un programme d'animation
• Animer des activités physiques et sportives : le projet thérapeutique
• Les médiations corporelles : langage du corps et vécu corporel
• Sport d'opposition et gestion de l'agressivité
• Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique - Niveaux 1 et 2
• Découvrir l'art-thérapie
• Formation à l'art thérapeuthique - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien en art-thérapie - 3ème année
• Découvrir la musicothérapie et son utilisation
• Certificat de formation aux techniques de musicothérapie - 1ère et 2ème année
• Certificat de praticien qualifié en techniques de musicothérapie
• Animer un atelier musique en institution de soins
• Expression vocale et chant : une technique de médiation
• Formation à la relaxation psychomusicale
• Animation d'ateliers - Niveau 1 : animer un atelier et mettre en place un projet
• Animation d'ateliers - Niveau 2 : faire vivre son projet
• Dessiner, jouer, raconter : travailler avec les enfants
• Atelier contes
• Animer un atelier sensoriel
• Animer un atelier écriture
• Animer un atelier théâtre : Jeu théâtral et communication
• Animer un atelier théâtre : la technique de l'animation
• Animer un atelier théâtre : analyse de pratique
• Jeu de rôle : psychodrame, sociodrame
• Les soins-esthétiques : Comment faire de l'esthétique un médiateur d'accompagnement ?
• Utiliser les pratiques d'expression graphique et picturale en milieu thérapeutique et/ou socio-éducatif
• Créer et animer une activité "travail du cuir" en institution
• Travailler le bois : Acquérir une logique et des gestes professionnels avec des outils manuels
• Sculpter le bois et guider la personne dans sa démarche créative
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 1 : Acquérir les techniques de base
• Créer et animer un atelier poterie - Niveau 2 : Se perfectionner
• S'exprimer avec l'argile
• Vidéo numérique et montage virtuel
• Animer un atelier vidéo
• Parcours «sentier» en établissement pour personnes âgées : maintien et développement de la santé
• Place et fonction des médiations dans l'accompagnement du quotidien dans les institutions de résidents
• Animer un atelier de danse : Le mouvement dansé et l'expressivité du geste
• Animer un atelier de danse : La technique de l'animation
• Les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques
• Conduire un groupe thérapeutique en institution
• Le clown comme médiateur thérapeutique
• Animer un atelier d'expression et communication non-verbale : Dessin - collage - peinture - sculpture -- Niveaux 1 et 2

ANIMER UN ATELIER VIDEO

Animer un atelier vidéo c'est, au préalable, définir des objectifs. Outre les connaissances techniques nécessaires, vous devrez préciser un cadre, les modalités d'accès, de fréquence, de durée...

Cette formation vous permettra de mesurer toutes les incidences de ces divers éléments sur le résultat souhaité, de prendre conscience de la spécificité du support vidéo, de l'investissement fort qu'il suscite, du jeu qu'il rend possible sur les représentations, de son réel intérêt thérapeutique.

Enfin, vous mettrez en oeuvre différentes techniques d'animation, à tous les niveaux du processus de création d'un film.

NOTRE ENGAGEMENT
Cette formation vous permettra l'apprentissage de l'animation en vivant, de l'intérieur, les positions d'animateur et d'animé. Vous serez ainsi en mesure de mettre en oeuvre au sein de votre établissement une méthodologie de projet d'utilisation de la vidéo nécessaire à l'animation d'un atelier.

PERSONNES CONCERNEES
Tous professionnels des secteurs sanitaire, social et éducatif ayant un usage de la vidéo.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
Concevoir un scénario
• Les techniques d'écriture de groupe.

Appréhender la gestion d'un groupe au travail lors du tournage

Favoriser, en apports mutuels, la créativité du groupe et l'apprentissage de l'animation
• Exercices d'animation et de co-animation de l'atelier.

Identifier les processus thérapeutiques en oeuvre au sein de l'atelier

Acquérir une méthodologie de projet d'utilisation de la vidéo
• Définition des finalités, objectifs et actions à mettre en oeuvre.
• Définition du cadre de l'atelier.
• Construction et préparation d'une séance.
• Prévision des séances et de leur contenu sur la durée du projet.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
Dans cette démarche active, la réalisation d'un film en équipe est l'occasion d'expérimenter différentes places et rôles.
Les apports méthodologiques se font au fur et à mesure de l'avancement du travail.

FORMATEUR
Jacques THIBERT, D.E.A. de sciences de l'information et de la communication propose son atelier vidéo aux structures sanitaires et sociales et réalise des films institutionnels et documentaires pour des collectivités locales.