2009

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ANIMER UN ATELIER THEATRE :
Analyse de pratique


Il existe de multiples formes d'ateliers théâtre. Certains sont axés sur une activité de type occupationnel, d'autres s'inscrivent dans une perspective thérapeutique reconnue. Leur finalité peut être la production d'un spectacle au sein du service, de l'institution, parfois dans des festivals spécialisés. Ils ont tous un intérêt dans la mesure où les objectifs qui les sous-tendent sont clairement définis. L'animateur d'un atelier théâtre, dans sa pratique professionnelle, est confronté à des problèmatiques d'ordre technique et méthodologique. Il est aussi confronté, par la mise en jeu des acteurs, à l'émergence d'affects et de manifestations inconscientes. Notre travail d'analyse des pratiques permettra l'échange et la cohabitation de ces différentes questions.

 

NOTRE ENGAGEMENT
Vous serez en mesure de mieux maîtriser l'animation d'un atelier théâtre, en éclairant votre pratique par une mise en cohèrence avec vos objectifs, par une confrontation avec d'autres professionnels engagés dans cette activité, par l'élucidation des problématiques rencontrées et par la définition de perspectives d'évolution.


PERSONNES CONCERNEES
Ce stage est ouvert à toutes personnes pratiquant le théâtre en institution.


OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
Faire évoluer sa pratique par rapport aux différentes composantes de l'activité théâtre

• L'origine.
• Les acteurs en présence.
• La co-animation.
• L'observation.
• La collaboration éventuelle avec des comédiens professionnels.


Faire évoluer sa pratique par rapport au jeu
• Le montré, le caché.
• L'agi.
• La projection.
• Les identifications.
• L'implication de l'animateur, celle des acteurs, et leurs interactions (dimension transférielle).


Faire évoluer sa pratique par rapport à la stratégie de mise en place d'un atelier de théâtre


METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
Les participants aborderont des cas concrets dans un fonctionnement de groupe de parole.
L'originalité de la démarche consiste à jouer certaines situations évoquées. Il ne s'agit pas du plaisir du jeu théâtral, mais du jeu psychodramatique (pour l'éclairage et la mise en sens - qui est aussi un plaisir !).


EVALUATION
Pour les personnes qui le désirent, réalisation d'une monographie à partir des études de cas travaillées lors de la formation.


FORMATRICE
Mireille PIRIS, psychodramatiste, formatrice consultante en communication et travail d'équipe, formatrice conseil INFIPP.


Tenue confortable indispensable.



Cycle de 3 x 2 jours
 
Dates : 12, 13 mars 2009
04, 05 juin 2009
03, 04 décembre 2009
Coût pédagogique : 1007 €
Lieu : Lyon ou proche banlieue
 
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