Les formations

• Fonctions et rôles des assistants de service social en psychiatrie
• Exercer la fonction d'aide soignant en psychiatrie : Comprendre la maladie mentale
• Exercer la fonction d'aide soignant en psychiatrie : Apporter une aide relationnelle
• Exercer la fonction d'aide médico psychologique en psychiatrie
• Agent des services hospitaliers : développer ses compétences relationnelles
• Perfectionnement des secrétaires médicaux des services de psychiatrie - Niveau 1
• Perfectionnement des secrétaires médicaux des services de psychiatrie - Niveau 2
• Introduction à la relation d'aide et aux techniques d'entretien : comment écoute l'autre vraiment ?
• Formation à l'entretien d'aide et de soutien psychologique - Module de base
• Formation à l'entretien d'aide et de soutien psychologique - Module pratique
• Certificat de formation à l'entretien d'aide et de soutien psychologique
• Soins de réadaptation, réhabilitation, réinsertion
• Approche comportementale et cognitive de la réinsertion sociale des psychotiques chroniques
• Connaitre et évaluer les compétences sociales du malade pour élaborer un plan de réinsertion
• L'isolement en psychiatrie, sa dimension thérapeutique
• Hospitalisation sous contrainte : comment instaurer une relation et un processus de soins ?
• Prendre en charge la douleur
• Douleur et souffrance psychique
• S'initier à l'éducation thérapeutique
• Accompagner des personnes souffrant d'une maladie grave ou chronique
• Accompagner des personnes en fin de vie
• Valoriser la diététique dans le soins
• Intervenir auprès de personnes souffrant d'obésité
• Réseaux et travail en réseau
• Les services extra-hospitaliers : centre medico-psychologique, hôpital de jour et centre d'accueil thérapeutique à temps partiel
• La viste à domicile
• La fonction de réferent
• Travailler la nuit : entre mythes et réalités
• Formaliser la démarche soignante : transmissions ciblées, diagnostics infirmiers et plans de soins
• Pour des écrits professionnels efficaces
• Quels droits pour les malades ? Quelles responsabilités pour les professionnels ?
• Responsabilité et démarche de prise de décision éthique
• Ethique, déontologie et relation thérapeutique
• Métaphores thérapeutiques et créativité

FORMALISER LA DEMARCHE SOIGNANTE : TRANSMISSIONS CIBLEES, DIAGNOSTICS INFIRMIERS ET PLANS DE SOINS

L’évolution du cadre législatif réaffirme le rôle des soignants dans le recueil des données et dans l’élaboration nécessaire des méthodes à celui-ci. Elle confirme la place des soignants dans la conception, la gestion et l’évaluation des dossiers de soins ainsi que son implication dans la formulation des diagnostics infirmiers et l’élaboration des démarches de soins. La loi du 04 mars 2002, relative à la qualité du système de santé, met l’accent sur le droit du patient à l’accès aux informations le concernant.

Ces éléments nécessitent de la part des soignants d’améliorer constamment la qualité de leurs écrits, et pour ce faire à développer des compétences spécifiques dans ces domaines.

NOTRE ENGAGEMENT

Au terme de la formation, les participants seront à même d’utiliser et de formaliser la démarche soignante dans les dossiers patients en utilisant les méthodes appropriées et en respectant les droits des patients.

PERSONNES CONCERNEES
Cadres infirmiers, infirmiers, aides-soignants et aides médico-psychologiques.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES

Connaître les différentes contraintes des écrits professionnels

• La place des écrits soignants dans le dossier patient.

• Les critères de qualité des écrits professionnels infirmiers.

• Les écrits professionnels et le respect des droits des patients.

Rédiger les écrits soignants en utilisant la méthodologie des transmissions ciblées

• Présentation et définition des transmissions ciblées.

• Les macrocibles.

• Intérêts pour les différents partenaires des soins : patients, équipe paramédicale et médicale.

• Diagrammes de soins.

• Méthodologie d’utilisation.

Formuler un diagnostic infirmier grâce à l’analyse des transmissions ciblées :

• Le raisonnement diagnostic : présentation.

• Définition et formulation des différents composants des diagnostics infirmiers.

• Les différents types de diagnostic.

• Modèle bifocal ou trifocal ?

• Intérêts des diagnostics infirmiers pour la cohérence des soins.

Elaborer un plan de soins infirmiers en le situant dans la démarche soignante

• Place du plan de soins dans la démarche soignante.

• De la démarche de soins au plan de soins guide : notion de population type et de diagnostic prévalent.

• Le plan de soins guide et la prévention des risques a priori.

• Le plan de soins guide et la recherche en soins infirmiers.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES

La formation s’appuie sur les connaissances et les expériences des soignants.

Afin d’assurer le transfert des méthodes et des outils étudiés, la formation alterne connaissances théoriques, méthodologiques et exercices d’application individuels et collectifs.

Un dossier pédagogique est remis à chaque participant.

Des exercices d’autoévaluation permettent aux participants de vérifier l’intégration des méthodes étudiées.

FORMATRICE

Catherine DEBOST, cadre de santé du certificat supérieur d’université et histoire des pratiques soignantes sociales et éducatives en santé mentale - Université Paris XII, formatrice-conseil INFIPP.