Les formations

• Préparation au concours d'entrée aux instituts de formation des cadres de santé
• Préparation au concours de directeur de soins
• Préparation à l'entrée aux instituts de formation en soins infirmiers
• Préparation a l'entrée aux écoles d'aides-soignants (voies interne et externe) et d'auxiliaires de puériculture
• Préparation au concours interne/externe d'adjoint des cadres hospitaliers branche administration générale
• Préparation au concours d'attaché d'administration hospitalière
• Préparation au concours de secrétaire médicale
• Préparation au concours d'adjoint administratif hospitalier

PREPARATION A L'ENTREE AUX ECOLES D'AIDE-SOIGNANTS (VOIES INTERNE ET EXTERNE) ET D'AUXILIAIRES DE PUERICULTURE

Ces trois préparations constituent un même cursus de formation, compte tenu des similitudes des épreuves de sélection et de la nature de ces formations.

NOTRE ENGAGEMENT
Vous permettre d'acquérir et approfondir les connaissances et compétences nécessaires à la réussite des épreuves écrites et orales. Vous développerez votre réflexion personnelle et vos capacités de mémorisation tout en disposant de méthodes de travail. Vous serez amenés à prendre conscience de vos points forts à perfectionner, et à valoriser votre potentiel.

PERSONNES CONCERNEES
Etre âgé de 17 ans au moins à l'entrée en formation. Se référer à l'arrêté du 22 octobre 2005, paru au Journal Officiel du 13 novembre 2005.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
1re session
Intégrer des apports théoriques et méthodologiques
•Epreuve de culture générale à partir d'un commentaire de texte :
  - Techniques de lecture d'un texte et de rédaction,
  - Connaître les sujets de l'actualité d'ordre sanitaire et social.

•Epreuve écrite de réponse à dix questions :
- Les différents types de questions : biologie humaine, opérations numériques de base, exercices mathématiques de conversion.

•Epreuve orale :
  - Méthodologie de l'épreuve orale : les deux parties,
  - S'exprimer devant un jury,
  - Projet professionnel et motivations.

•Biologie humaine : les notions élémentaires.

•Opérations numériques de base : rappels.

•Exercices mathématiques de conversion : rappels.

2e session
Intégrer des apports théoriques et être mis en situation de concours

•Culture générale et commentaire d'un texte :
  - Mise en situation de concours.
  - Travail autour de sujets de l'actualité d'ordre sanitaire et social.
  - Orthographe, conjugaison et syntaxe : rappels.

•Biologie humaine : les notions élémentaires (suite).

•Opérations numériques de base : exercices d'entraînement.

•Exercices mathématiques de conversion : exercices d'entraînement.

3e session
Approfondir et consolider ses acquis
•Culture générale et commentaire d'un texte :
  - Mise en situation de concours,
  - Travail autour de sujets de l'actualité d'ordre sanitaire et social (suite),
  - Exercices de perfectionnement en expression écrite.

•Biologie humaine : les notions élémentaires (suite)

•Opérations numériques de base :
  - Exercices d'entraînement.

•Exercices de mathématiques de conversion

•Préparation à l'épreuve orale :
  - Structurer son exposé,
  - Motivations et projet professionnel,
  - Contrôler ses émotions,
  - Mise en situation et analyse de celle-ci.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
Alternance d'exposés techniques, d'exercices individuels et collectifs.
Enregistrement au caméscope et exploitation des soutenances orales afin de prendre conscience de ses potentialités et de ses difficultés.
Un travail est demandé en intersessions de manière à ce que chaque candidat travaille régulièrement et dispose d'un retour sur ses progressions.

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE ET FORMATRICE
Elizabeth JOLIVET, directrice INFIPP.
Annette GUILBOT-TELL, cadre de santé, formatrice-conseil INFIPP.