Les formations

• Concevoir et conduire des projets
• Participer au pilotage d'un pôle d'activité
• Se préparer à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Se perfectionner à la fonction de Cadre Supérieur de Santé de secteur ou de pôle
• Créativité et management
• Mobiliser et fédérer une équipe de travail
• Conduire les entretiens de recrutement, de progrès, d'évaluation
• Gérer son temps avec efficacité : comment faire ?
• Prendre en compte ses émotions dans son mode de management
• Renforcer ses pratiques de management
• S'adapter aux mutations du système de santé
• S'adapter aux mutations du secteur médico-social et socio-éducatif
• Analyse systémique des organisations
• Conduire des réunions
• Manager dans un mode délégatif
• Gérer des conflits et négocier au quotidien
• Organiser, piloter, évaluer
• La philosophie du travail au service du management
• Réaliser le diagnostic organisationnel d'un établissement, d'un service ou d'un pôle
• Evaluation interne et externe dans les secteurs médico-social et socio-éducatif
• Les outils de pilotage
• Développer et adapter les compétences : Le rôle de la formation continue
• Parcours de professionnalisation
• Concevoir et mettre en oeuvre une gestion prévisionnelle des compétences
• Conférence : "De la compétence individuelle à la compétence collective"

MOBILISER ET FEDERER UNE EQUIPE DE TRAVAIL

Quels que soient son secteur d'appartenance et les missions qui se rattachent à sa fonction, le responsable d'unité ou de service est confronté à des problématiques de plus en plus complexes en relation avec l'évolution de son environnement. Ayant suivi une formation initiale ou non, en prise avec l'urgence au quotidien, il éprouve souvent une difficulté croissante à se situer dans sa fonction et à exercer son rôle en tenant compte des contraintes et des opportunités qu'offre son environnement professionnel.

Cette formation propose de développer les qualités de leader et les compétences managériales du responsable d'équipe afin de favoriser la cohésion de celle-ci et son adhésion aux projets collectifs.

NOTRE ENGAGEMENT
Vous serez en mesure d'exploiter vos capacités de leader dans la mise en oeuvre du processus d'animation d'équipe en vous situant mieux dans la complexité de votre environnement professionnel.

PERSONNES CONCERNEES
Tout professionnel assumant la responsabilité de l'animation d'une équipe de travail.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
Clarifier ses rôles et ses responsabilités
• Les rôles spécifiques et les missions.
• Analyse de situations et positionnement.
• Le dilemme entre pouvoir et autorité.

Développer des comportements efficaces
• Les styles de leadership : diagnostic, typologie et implications.
• Le cycle de vie du leadership.
• Nature et étendue d'un mode de fonctionnement délégatif.

Comprendre le fonctionnement d'une équipe pluridisciplinaire
• Le diagnostic des besoins d'une équipe.
• Les différentes phases de développement d'une équipe : évolution de la confusion à la maturité.
• Les conditions de développement de l'autonomie et de la responsabilisation.

Appréhender les situations de communication collective
• Rappel des concepts de base de la communication interpersonnelle.
• L'utilisation de techniques de communication : écoute active, régulation des échanges, feedback...
• L'adaptation de son style et de sa communication aux caractéristiques de l'équipe.
• Les sources d'efficacité au sein d'un groupe de travail.
• La conduite d'une réunion de travail.

Intégrer les conditions de motivation dans son équipe
• Les différentes formes et niveaux de motivation.
• Le bilan des motivations individuelles et collectives.
• Analyse stratégique dans la mise en oeuvre de projets motivants.

Savoir fédérer une équipe autour d'un projet
• Les notions de motivation, d'adhésion, de fédération autour d'un projet, d'accompagnement au changement.
• Les conditions de mise en oeuvre des projets d'équipe.
• L'organisation de l'action.
• La circulation et les échanges d'information.
• Le suivi, le contrôle et l'évaluation des résultats et des performances.

Développer des compétences d'équipe
• La construction et le maintien de la cohésion.
• La coordination et la complémentarité des personnes et des actions.
• La stratégie d'équipe.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES
Travail sur son propre contexte professionnel, son style de management et son positionnement personnel.

Diagnostic et exercices d'entraînement, apports théoriques et méthodologiques, réflexions en groupe.

La formation se termine par une synthèse personnalisée.

FORMATRICE
Martine PEYROU-MENEGAUX, consultante en management et communication.