Les formations

• Prendre en compte les données culturelles de la personne soignée
• Le soutien des familles en détresse
• La prise en compte de l'entourage familial du patient
• Attachement, séparation et deuil
• La bientraitance
• Agressivité et violence en institution
• Approche préventive et intervention contrôlée : A.P.I.C
• L'inceste et les abus sexuels
• Violence conjugale et relationnelle
• Victimologie
• L'intervention systémique
• Sensibilisation à l'intervention systémique et à la thérapie familiale
• Sensibilisation à la thérapie familiale psychanalytique
• Troubles du développement cognitif et psychoses
• Les récents apports des neurosciences dans l'éducation
• Les troubles psychologiques chez l'enfant
• Developper la relation à l'enfant psychotique
• Accueillir des adolescents en structures de soins ou socio-éducatives
• Les soins gériatriques
• La maladie d'Alzheimer et les troubles apparentés
• Atelier mémoire
• Mobilisation corporelle
• Aide aux aidants : comment animer un groupe de parole ?
• Prendre en charge des personnes polyhandicapées et psychotiques déficitaires
• Les troubles mentaux dans les institutions médico-sociales
• Les troubles envahissants du developpement (TED)
• L'autisme : entre psychopathologie et handicap
• Projet individualisé et plan de compensation du handicap
• Santé mentale et précarité sociale
• Consolidation et intégration des savoirs et des pratiques en soins pour l'exercice infirmier en psychiatrie
• Crise et urgence en psychiatrie
• De nouvelles expressions cliniques : les pathologies de l'immédiateté
• Prendre en charge des personnes atteintes de troubles post-traumatiques
• Anorexie-boulimie
• Toxicomanie et autres addictions
• L'alcoolisme
• Connaitre la dépression et la prendre en charge
• Proposer des réponses au geste suicidaire
• Les pathologies narcissiques et les états limites : des concepts à l'accompagnement d'une personne en souffrance
• Approche thérapeutique des délires
• Criminologie et psychiatrie
• Psychiatrie, croyance, sorcellerie : de la pensée magique à l'ethnopsychiatrie
• Ethnopsychiatrie
• La vie affective et sexualité en institution
• Sensibilisation à l'approche transgénérationnelle et utilisation du génosociogramme
• Thérapie orientée changement : une démarche issue des thérapie brèves et centrée solutions
• Psychogériatrie
• Etre soignant auprès d'adultes psychotiques

PROPOSER DES REPONSES AU GESTE SUICIDAIRE

Le suicide, ce geste ultime, constitue une énigme fondamentale dans l'histoire de l'homme. Il est aussi un problème majeur de santé publique, puisque les chiffres sont en progression constante depuis 1970. Avec près de 12 000 décès par an, le suicide a été déclaré en 1999 « Grande cause nationale ». Un programme national pour la prévention du suicide a alors été initié, avec la mise en place de diverses mesures et de plans d'actions qui perdurent. Dans le cadre institutionnel, comment les professionnels peuvent-ils agir, quelles réponses peuvent-ils apporter au geste suicidaire et à la tentation du suicide ?

NOTRE ENGAGEMENT
Vous aurez les connaissances et les outils concrets pour accompagner une personne dans les différentes phases d’une crise suicidaire, en prévention au passage à l’acte ou dans le processus de soin.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES
La question éthique

• Obligation de protection, de soin, droits de la personne à disposer de sa vie, suicide et euthanasie.

• Secret médical, secret partagé, travail en réseau.

La compréhension du processus suicidaire

• Rapport entre suicide et organisation sociale d’après les études les plus récentes de la sociologie (Baudelot et Estrablet).

• Epidémiologie du suicide en France incluant les caractéristiques liées au sexe et à l’âge.

• Modélisation du processus suicidaire par le biais d’autopsies psychologiques.

L’approche clinique

• Le modèle de crise suicidaire :

  - Crise psychosociale.

  - Troubles de la personnalité, troubles psychiatriques et crise suicidaire.

  - Crise des grandes transitions : adolescence, vieillissement.

• Les modes de communication de la personne en crise suicidaire.

• Les perturbations cognitives en situation de crise.

• Les risques de violence.

• Les traitements : chimiques, thérapeutiques, sociaux.

• Les conséquences du suicide sur les proches et le risque de répétition.

• Le deuil après suicide.

Les outils du professionnel

• La communication avec une personne en crise : stratégie, séquences, sphères.

• Les postures et les questions qui permettent le repérage et l’évaluation de la crise suicidaire.

• La grille d’évaluation du potentiel de risques, d’urgence et de danger du décès par suicide.

• Les techniques d’entretien.

Le professionnel au travail avec une personne suicidaire

• Cadre d’intervention.

• Gestion des affects et des émotions.

• Position transférentielle et contre-transférentielle.

• Inclusion dans un travail pluri-professionnel et avec des partenaires extérieurs.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES

Les apports conceptuels, techniques et méthodologiques seront mis en rapport avec l’expérience et les situations rencontrées par les participants. Une séquence de travail sera spécifiquement consacrée à l’analyse de situations rencontrées par les participants.

Les outils enseignés seront expérimentés pendant la formation, notamment sous la forme de mises en situation.

Chaque fois que possible, le travail se fera en groupe réduit.

FORMATEUR ET INTERVENANT

Didier POUDEVIGNE, psychologue clinicien.