Les formations

• Prendre en compte les données culturelles de la personne soignée
• Le soutien des familles en détresse
• La prise en compte de l'entourage familial du patient
• Attachement, séparation et deuil
• La bientraitance
• Agressivité et violence en institution
• Approche préventive et intervention contrôlée : A.P.I.C
• L'inceste et les abus sexuels
• Violence conjugale et relationnelle
• Victimologie
• L'intervention systémique
• Sensibilisation à l'intervention systémique et à la thérapie familiale
• Sensibilisation à la thérapie familiale psychanalytique
• Troubles du développement cognitif et psychoses
• Les récents apports des neurosciences dans l'éducation
• Les troubles psychologiques chez l'enfant
• Developper la relation à l'enfant psychotique
• Accueillir des adolescents en structures de soins ou socio-éducatives
• Les soins gériatriques
• La maladie d'Alzheimer et les troubles apparentés
• Atelier mémoire
• Mobilisation corporelle
• Aide aux aidants : comment animer un groupe de parole ?
• Prendre en charge des personnes polyhandicapées et psychotiques déficitaires
• Les troubles mentaux dans les institutions médico-sociales
• Les troubles envahissants du developpement (TED)
• L'autisme : entre psychopathologie et handicap
• Projet individualisé et plan de compensation du handicap
• Santé mentale et précarité sociale
• Consolidation et intégration des savoirs et des pratiques en soins pour l'exercice infirmier en psychiatrie
• Crise et urgence en psychiatrie
• De nouvelles expressions cliniques : les pathologies de l'immédiateté
• Prendre en charge des personnes atteintes de troubles post-traumatiques
• Anorexie-boulimie
• Toxicomanie et autres addictions
• L'alcoolisme
• Connaitre la dépression et la prendre en charge
• Proposer des réponses au geste suicidaire
• Les pathologies narcissiques et les états limites : des concepts à l'accompagnement d'une personne en souffrance
• Approche thérapeutique des délires
• Criminologie et psychiatrie
• Psychiatrie, croyance, sorcellerie : de la pensée magique à l'ethnopsychiatrie
• Ethnopsychiatrie
• La vie affective et sexualité en institution
• Sensibilisation à l'approche transgénérationnelle et utilisation du génosociogramme
• Thérapie orientée changement : une démarche issue des thérapie brèves et centrée solutions
• Psychogériatrie
• Etre soignant auprès d'adultes psychotiques

APPROCHE THERAPEUTIQUE DES DELIRES

Le délire se caractérise par la production d'idées en opposition avec la réalité ou le bon sens. Les formes de délires et leurs manifestations traduisent toujours un désordre psychologique. Ils peuvent être passagers, ils peuvent aussi être la composante d'un comportement psychologique. Les professionnels confrontés à ces expressions cliniques se trouvent souvent démunis pour instaurer un processus de soin. Le délire nécessite donc de la part des soignants un repérage précis de ses manifestations cliniques pour la mise en oeuvre de modalités de prise en charge spécifiques.

NOTRE ENGAGEMENT

A l’issue de la formation, vous serez en mesure de concevoir et de mettre en oeuvre des stratégies thérapeutiques et d’accompagnement aux personnes souffrant de délire en prenant en compte la nature, la fonction et le sens du délire.

OBJECTIFS ET ITINERAIRE PEDAGOGIQUES

Identifier les différentes formes de délires

•Les idées délirantes et thèmes délirants : persécution, passionnel, hypochondriaque, de grandeur, de jalousie…

•Les hallucinations : visuelles, auditives…

•L’interprétation délirante.

•L’automatisme mental.

•Etc.

Etudier la sémiologie et l’organisation des délires

•Aigu/chronique.

•Structuré ou non.

Comprendre les significations des manifestations délirantes

•Le délire, un symptôme aléatoire, sa fonction.

•Délire et réalité.

•Délire et angoisse.

•Délire et souffrance.

•Délire et mysticisme.

•Délire : ouverture ou régression.

•Délire et mécanisme de défense du moi.

Etudier les différentes approches thérapeutiques et moyens d’action face aux manifestations délirantes

•Les psychothérapies et la sociothérapie.

•La chimiothérapie.

•Les traitements ambulatoires.

•Les attitudes soignantes pertinentes dans la relation aux patients délirants.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES

Apports théoriques et illustrations cliniques issues de l’expérience des participants et de la formatrice sont la base de la démarche pédagogique concrète proposée.

FORMATRICE ET INTERVENANT

Ségolène MARTI, médecin psychiatre.